Architecture

UNIVERSITÉ DE LIÈGE · FACULTÉ D’ ARCHITECTURE 2023 2024 ARCHITECTURE

SOMMAIRE L'UNIVERSITÉ DE LIÈGE .................................................................................................................................................................................................................................................................... 2 BIENVENUE EN FACULTÉ D'ARCHITECTURE ............................................................................................................................................................................................. 4 L'identité de la formation ..................................................................................................................................................................................................................................................... 8 La vie étudiante ................................................................................................................................................................................................................................................................................. 11 L'international . ..................................................................................................................................................................................................................................................................................... 16 LA FORMATION ............................................................................................................................................................................................................................................................................................. 17 Une formation multidisciplinaire ...................................................................................................................................................................................................................... 18 Le bachelier ............................................................................................................................................................................................................................................................................................ 28 Le master .................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 31 LES OUVERTURES PROFESSIONNELLES . ................................................................................................................................................................................................. 37 LA RECHERCHE ........................................................................................................................................................................................................................................................................................... 40 RÉUSSIR : L’ULIÈGE VOUS ACCOMPAGNE . ................................................................................................................................................................................................ 42 S’INSCRIRE . ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 48 CONTACTS ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 50 1

VOTRE PARCOURS de vie avec l’Université de Liège Si vous tenez cette brochure entre vos mains, c’est que vous allez prochainement effectuer un choix d’études. Et si c’était l’Université ? Vous êtes déjà riche de nombreuses ressources et expériences. À l’Université de Liège, l’une des plus grandes de Belgique francophone, vous développerez des connaissances de pointe, nourries d’une recherche scientifique de haut vol ainsi que des compétences valorisables dans tous les milieux professionnels. Vous apprendrez à innover, créer, analyser… et à oser sortir de votre zone de confort car notre enseignement, exigeant, favorise l’ouverture à de nouveaux enjeux. Nous vous accompagnerons tout au long de votre formation pour déployer vos talents, développer votre agilité, vous adapter aux situations nouvelles. De nombreux dispositifs d’aide à la réussite vous seront proposés. Vous vivrez de merveilleuses années : rencontres de personnes extraordinaires qui font notre communauté – étudiants et étudiantes de tous pays, professeures et professeurs inspirants, chercheuses et chercheurs renommés, personnel encadrant motivé – découvertes, fêtes et engagement citoyen. Les défis que les universitaires relèvent aujourd’hui et relèveront demain sont passionnants et nombreux. Lancez-vous ! Bienvenue à l’Université de Liège. Une communauté dynamique et engagée Des formations dans tous les domaines du savoir Un environnement épanouissant Vous, au centre de nos préoccupations Une infrastructure de pointe Une université internationale et en réseau 27.678 étudiants et étudiantes Chiffre-clé ULiège, septembre 2023 2

Arlon Liège Bruxelles Gembloux LIÈGE CENTRE-VILLE : CAMPUS HISTORIQUE Ancré au cœur de la Cité Ardente, le campus de Liège centre-ville constitue le campus historique de l’ULiège. C’est là que se situent : • l’ Administration centrale • le Centre d’Information ULiège ainsi que 3 Facultés : Philosophie et Lettres Architecture Campus HEC Liège CAMPUS DE GEMBLOUX Située au centre de la ville, au cœur du parc boisé de son abbaye, Gembloux Agro-Bio Tech est spécialiste dans les domaines de l'ingénierie du vivant, la gestion des paysages, l'agroécologie, l'alimentation de demain... Gembloux Agro-Bio Tech ARLON CAMPUS ENVIRONNEMENT Implanté au sud de la Belgique (Province de Luxembourg), le campus d’Arlon est dédié exclusivement à l’environnement. Département des Sciences et gestion de l’environnement (Faculté des Sciences) LIÈGE SART TILMAN : CAMPUS VERT Niché dans un écrin de verdure, au sud de Liège, le campus du Sart Tilman regroupe une série d’infrastructures de recherche, un hôpital universitaire (CHU), une clinique vétérinaire (CVU), une clinique psychologique et logopédique (CPLU) et des équipements sportifs de taille, ainsi que la majeure partie des Facultés de l’ULiège. Médecine Médecine Vétérinaire Sciences Sciences Appliquées Droit, Science politique et Criminologie Psychologie, Logopédie et Sciences de l’Éducation Sciences Sociales 1 UNIVERSITÉ | 11 FACULTÉS 3 VILLES | 4 CAMPUS À un jet de pierre des grands centres européens, l’Université de Liège est présente dans trois villes francophones de Belgique et se déploie sur 4 campus cosmopolites mêlant dynamisme de la vie urbaine et charme d’un environnement verdoyant. 3

Bienvenue en Faculté d'Architecture

À quoi ressembleront les métiers d’architecte en 2030 ? Nous ne le savons pas. Ce que nous savons, c’est que le monde est en « transition fulgurante » (P. Giorgini). Notre Faculté s’inscrit avec engagement dans cette transition et l’anticipe. Nos enseignants et enseignantes, acteurs et actrices de recherches pointues, rigoureux et imaginatifs, accompagnent nos étudiants et étudiantes pour leur donner des clés de compréhension et d’action qui leur permettront de créer ces métiers de demain. CENTRALITÉ : L’ARCHITECTE AU CŒUR DE SON ENVIRONNEMENT Dans le domaine de l’architecture et de l’urbanisme, beaucoup d’indices permettent aux architectes de penser que les enjeux essentiels se situent au niveau de la notion de centralité qui s’oppose à l’étalement que nous avons connu durant la seconde moitié du XXe siècle et de l’amélioration des interactions entre l’homme et son milieu. Pour l’architecte, cela signifie repenser nos façons d’habiter les territoires en limitant l’artificialisation des sols, en assurant un équilibre entre la préservation indispensable des espaces naturels et la densification des zones déjà urbanisées. Dans le même esprit, il importe de limiter l’empreinte carbone des bâtiments en privilégiant la transformation du bâti existant, la déconstruction/reconstruction, la construction du bon projet et du bon programme au bon endroit, l’utilisation des matériaux adéquats et des techniques les plus avancées, mais aussi les approches les plus respectueuses de l’environnement… Tout ceci en pleine compréhension de l’environnement culturel, social, économique et politique. L’ARCHITECTE : DES COMPÉTENCES MULTIPLES POUR CONCEVOIR L’ESPACE Pour y arriver l’architecte doit être un concepteur ou une conceptrice qui soit capable de mobiliser, en même temps, des compétences culturelles, artistiques, techniques, historiques, urbanistiques et sociales. Ceci, sans perdre de vue la capacité à interagir avec une multitude d’acteurs, dont les usagers et usagères, pouvoirs publics, monde de l’entreprise, etc. UNE TRADITION ANCIENNE, DES ENJEUX NOUVEAUX Ancrée dans une très ancienne tradition, la formation en architecture s’appuie sur quatre catégories de matières : les sciences et techniques, les sciences humaines, la communication et construction graphiques et l’atelier d’architecture. C’est en atelier que les étudiants et étudiantes apprennent de manière active à synthétiser l’ensemble des matières enseignées afin de concevoir des morceaux de territoire, des formes construites, des espaces habités tout en préservant l’habitabilité du monde. La Faculté veille à ce que toutes les activités d’enseignement abordent quatre enjeux fondamentaux pour l’architecte : la soutenabilité, la société, le numérique et l’art. UNE FACULTÉ, UN ENGAGEMENT RESPONSABLE Une Faculté d’Architecture, c’est une communauté d’étudiants et d’étudiantes, d’enseignants et d’enseignantes, et de chercheurs et chercheuses qui, ensemble, construisent et transmettent des connaissances. Les connaissances que nous construisons et transmettons en Faculté d’Architecture ont un impact essentiel sur nos sociétés ; ceci donne la mesure de notre responsabilité commune. Le mot du Doyen, le Pr Pierre Hallot HABITER LE MONDE DE DEMAIN 5

QUELQUES CHIFFRES Études Insertion professionnelle Recherche / Encadrement 770 étudiant·es en bachelier 15% étudiant·es d’origine internationale 234 étudiant·es en master 25 doctorant·es Une centaine de diplômé·es de master chaque année 96% des diplômé·es ont décroché leur premier emploi 3 mois 37 chercheur·euses et 18 membres du personnel administratif 95 enseignant·es dont 38 praticien·nes, 26 académiques, 13 assistant·es (chiffres ULiège de 2021-2022 – Enquête Post Master après 1 an, 2021) 6

ÉTUDIER en Architecture Développer des savoirs, des techniques pour concevoir le monde construit de demain. Écouter les usagers et usagères, répondre à leurs besoins. Tenir compte du bâti existant, penser un construit durable. 7

L’identité de la formation 4 AXES DE RÉFLEXION À quoi ressembleront les logements de demain ? Comment le citoyen peut-il se réapproprier l’espace public ? Comment reconstruire la ville sur la ville et limiter l'urbanisation des terrains naturels ? Où et comment construire ou reconstruire en tenant compte des catastrophes naturelles ? Voici quelques-unes des questions très actuelles auxquelles les architectes tentent d’apporter des réponses. Entreprendre des études en architecture, c’est développer une capacité d’agir sur le monde. À l’Université de Liège, la formation en architecture est organisée autour de quatre grands axes de réflexion thématiques. Un ou plusieurs de ces axes traversent la matière vue dans chacun des cours théoriques et des ateliers du bachelier et du master en Architecture. SOUTENABILITÉ « Le dérèglement écologique est tel que plus personne dorénavant ne peut douter de son ampleur. L’Amazonie et l’Australie brûlent. Le Groenland et l’Antarctique fondent. Les cyclones ravagent les tropiques. Le changement climatique se déploie irréversiblement sous nos yeux. L’acte de construire implique une réflexion permanente au sujet de la soutenabilité : quels impacts auront demain les actes posés aujourd’hui ? Alors que l’architecture ugale s’impose, un autre re ain apparaît « La bienveillance, le choix du bon matériau local et de la bonne technique », mais c’est le b.a.-ba de l’architecture ! » Philippe Madec, Mieux avec Moins, Architecture et frugalité pour la paix, édition Terre urbaine, 2021. S’appuyant sur vos connaissances acquises dans les cours théoriques, vous serez capable de développer dans vos ateliers de projets, et demain dans votre vie professionnelle, une architecture soutenable qui tienne compte notamment de la durabilité et de la circularité des matériaux. 8

ARCHIMAG SOCIÉTÉ « Peu de professions ont l’occasion, en passant d’un concept théorique à un projet concret, de se matérialiser dans des espaces construits, des espaces de vie et des lieux de rencontre humains. » Philippe Meilleur, président de l’Ordre des Architectes, au sujet des métiers de la maîtrise d’œuvre, lors de la cérémonie de remise des diplômes 2020-2021 de la Faculté d’Architecture. À travers votre cursus, vous envisagerez les nouvelles manières d’habiter, la démographie, la composition des ménages… Cela vous amènera à comprendre les réalités humaines et sociales des villes aujourd’hui. Grâce aux visites de terrain, aux voyages didactiques, vous dialoguez avec différents acteurs (habitants, architectes, décideurs…), vous découvrez les processus de création et de construction. ART « La musique est partout, il suffit d’écouter. De la même manière, nous pourrions dire que l’architecture est partout, il suffit de regarder. » Kathleen Coessens, directrice pour la musique du Conservatoire royal de Liège. Tout au long de l’histoire de l’architecture et aujourd’hui encore, la dimension esthétique, la sensibilité a imprégné le travail des architectes qui collaborent régulièrement avec des artistes. Arts plastiques et architecture sont intrinsèquement liés. Guidés par vos enseignants au fil des projets d’architecture et grâce à votre bagage historique et culturel, vous développerez vous aussi cette sensibilité qui rendra vos projets uniques. NUMÉRIQUE « Il ne s'agit pas de concevoir un bâtiment à l'aide d'outils numériques, mais plutôt de concevoir un bâtiment qui n'aurait pas pu être ni conçu ni construit sans eux. » Mario Carpo, The Second Digital Turn : Design Beyond Intelligence, 2017 L’évolution du numérique a bouleversé nos vies. Il modifie également en profondeur la manière de travailler des architectes : prise d’informations, conception, construction, évaluation des performances énergétiques, gestion des bâtiments… La modélisation 3D, le BIM, les techniques de relevé au moyen des technologies les plus récentes (laser, photogrammétrie…), la conception assistée par ordinateur, l’intelligence artificielle, sont de plus en plus utilisées dans la pratique architecturale. Le cursus vous y prépare. 9

VOTRE PROFIL La maîtrise du français : un prérequis indispensable ! La formation en architecture est un cursus organisé en français : expression, rédaction de réponses structurées, argumentation… feront partie de votre quotidien d’étudiant et d’étudiante universitaires. Il faut donc veiller à disposer d’un niveau suffisant dans cette langue. Un test d’autoévaluation en ligne est proposé aux étudiants de bloc 1 à l’ULiège peu après la rentrée. Axé sur le vocabulaire, l’orthographe, la syntaxe et la compréhension, il permet de faire le point sur leurs connaissances du français par rapport aux exigences de l’enseignement universitaire. Quel niveau est attendu en mathématiques ? En physique ? En chimie ? Un niveau de mathématiques correspondant à quatre heures de mathématiques au minimum dans le secondaire est d’une grande utilité. Les mathématiques ou la physique ne sont cependant qu’un outil pour aborder des cours techniques de structure/construction/topographie/dessin numérique… Ils ne sont pas une fin en soi. Il n’y a pas de cours de physique ou de chimie à proprement parler inscrit au programme (contrairement aux études d’ingénieur civil architecte). Par contre, des notions relatives à ces matières sont utilisées dans les différents cours (physique des matériaux, territoire…). Un talent en dessin est-il requis ? Il n’est pas nécessaire de savoir dessiner pour se lancer dans les études. Grâce aux cours de communication et construction graphiques prévus au programme dès le premier bloc de bachelier, vous développez petit à petit toutes les compétences utiles en dessin. Le dessin manuel reste un incontournable dans le cursus malgré l’avancée du numérique. Vous touchez d’abord à l’authenticité et à la sensibilité du dessin à la main (crayons, marqueurs, aquarelles… ). Vous manipulerez bien sûr les outils informatiques dans la suite du parcours d’études. Quel est le niveau d’anglais attendu ? Il n’y a pas de cours d’anglais inscrit au programme de bachelier. Avant l’entrée en master, votre niveau d’anglais doit correspondre au minimum au niveau B1 du cadre européen de référence pour les langues. Nous vous conseillons d’entretenir activement ou de développer votre niveau en anglais. De multiples possibilités existent à l’ULiège pour vous former en langues. Si une fois arrivé en master, votre niveau est insuffisant en anglais, un cours d’anglais sera inscrit à votre programme (ces 5 crédits remplaceront 5 crédits de cours à choix). VOTRE PERSONNALITÉ Sens pratique Créativité Curiosité Capacité d’analyse Culture générale 10

LA VIE ÉTUDIANTE AU CENTRE-VILLE DE LIÈGE La Faculté est installée au centre-ville de Liège sur un site connecté au réseau de transports en commun. Le campus, partagé avec l'École Supérieure des Arts Saint-Luc, accueille + de 1.000 étudiants et étudiantes. LIEUX DES COURS La Faculté d’Architecture est localisée boulevard de la Constitution, 41, à Liège. C’est là que se tiennent ateliers d’architecture et travaux pratiques. En master, certains ateliers sont organisés sur le site Pitteurs, Place Delcour 17. Les cours théoriques sont dispensés dans les auditoires de l'Opéra, Place de la République Française, et dans les auditoires de la Faculté. Des espaces de travail et de détente vous sont accessibles en intérieur et en extérieur. www.campus.uliege.be/acces-plans Liège Carré Liège Saint Lambert Complexe Opéra FACULTÉ D’ARCHITECTURE site Fonck site Pitteurs Brull HEC 20-août Institut de Zoologie Liège Guillemins 5 min 4 min 5 min 11 min 4 min 3 min 2 min 4 min 10 min 9 min 7 min 5 min FORMATION · BACHELIER LISTE DES COURS ET HORAIRES www.programmes.uliege.be/architecture 11

UNE NOUVELLE VIE Suivre des études en Faculté d’Architecture, c'est bien plus que se former... C'est aussi l'occasion de rejoindre une communauté animée d’une vie culturelle, sportive et associative intense, de s’ouvrir à d’autres univers, de faire des rencontres, des découvertes et des expériences. Le cercle des étudiants en Architecture Le Cercle Archi réunit des étudiants et étudiantes qui se sont donné pour mission d’élaborer et de finaliser des projets festifs, culturels, sportifs, d’aide pratique au cursus… dans le but d’inciter à la rencontre, favoriser la convivialité inter-années et faire vivre ainsi un véritable esprit facultaire. Sport, culture, loisirs Outre la vie étudiante animée en Faculté d’Architecture, vous engager dans des études à l’ULiège vous donnera aussi l’occasion d’être curieux, sensible aux formes de création, à l’affût critique des évolutions de la société, ouvert au débat, aux autres et de vous soucier de votre bien-être. À travers les o res et activités culturelles de l’ULiège vous étant réservées (musées, ciné-clubs, conférences, spectacles, programmes de découverte artistique, radio étudiante 48FM…), plus de 60 sports au choix proposés par le club sportif universitaire (qui compte près de 4.500 membres !), l’engagement dans les associations ou les organes de l’Université (cercles, associations, Green Office…), vous pourrez déployer vos talents ! Par ailleurs, à Liège, ville chaleureuse et cosmopolite, la vie étudiante est idéale. Remplissez vos agendas… Salles de concerts, musées, cinémas sont à deux pas et vous proposent des tarifs avantageux. Flânez… Idéalement située, Liège vous o re de nombreuses possibilités de promenades et d’escapades : dans son centre-ville piétonnier, dans la campagne environnante ou encore hors frontières à Aix-la-Chapelle ou Maastricht, villes historiques vibrantes toutes proches. Dégustez… Goûtez aux plaisirs gastronomiques de cette ville épicurienne où il fait bon vivre. www.campus.uliege.be/vie-etudiante

BIBLIOTHÈQUE Sur le site de la Faculté, en un seul lieu, vous avez accès aux ressources d’ULiege Library Architecture, la section Architecture de la bibliothèque universitaire, ainsi qu’aux ressources de la bibliothèque de l’École Supérieure des Arts Saint-Luc Liège. Dans un cadre agréable et lumineux, vous trouverez des ressources précieuses pour les recherches à mener dans le cadre de vos travaux. MATÉRIAUTHÈQUE Une matériauthèque installée dans l'espace étudiant EGAU vous permet de découvrir une panoplie de matières. Chaque panneau présente physiquement une typologie de produit/matériau, des visuels de mise en œuvre et des informations techniques détaillées. CAFÉTÉRIA AU LABEL « CANTINES DURABLES » Dans une démarche nouvelle et orientée vers le durable, la cafétéria située sur le site de la Faculté propose des plats et des produits à prix avantageux, le plus souvent possible issus de circuits courts, de producteurs locaux et/ou de l’agriculture biologique ; le tout dans un esprit fait maison ! La cuisine et le service y sont assurés par l’ASBL Échafaudage, un Centre d’insertion socio-professionnelle. OÙ SE LOGER ? L’offre de logements est abondante à Liège. Les bâtiments de la Faculté d’Architecture étant situés au centre-ville, les étudiants et étudiantes optent pour un logement chez un propriétaire privé. Environ 7.000 logements étudiants sont proposés dans l’ensemble des quartiers de la ville (chambres, studios, appartements, maisons). Les offres sont donc nombreuses et les prix moyens restent abordables par rapport à d’autres grandes villes universitaires. Nous vous recommandons de résider à proximité de la Faculté, ce qui facilitera amplement vos déplacements lorsque vous devrez transporter du matériel et une maquette (parfois imposante !). www.uliege.be/logement 13

LIÈGE HISTOIRE, EXPÉRIMENTATION, PROJETS… LA VILLE AU CENTRE DE VOTRE FORMATION Terrains urbains, terrains d’exercices La Faculté d’Architecture est implantée au cœur de la ville de Liège. Du cœur de la ville hérité du Moyen Âge, aux quartiers verts périurbains en passant par les quartiers post-industriels ou les cités sociales, les enjeux sont multiples et passionnants. Son patrimoine architectural est également très riche : elle compte de nombreux bâtiments publics et privés, de toutes époques. Actuellement, sa production architecturale occupe une place de premier choix dans le paysage culturel wallon. À ces titres, la cité mosane représente, sans aucun doute, un terrain d’observation et d’expérimentation inépuisable pour étudier les mutations paysagères, urbaines et architecturales, et constitue un contexte privilégié pour la mise en forme de projets ou d’études de terrain. L’ancrage urbain de la Faculté d’Architecture donne la possibilité d’entrer en contact avec les diverses institutions liées au territoire et à la ville, avec le milieu professionnel et avec les habitants et habitantes des quartiers. UN CAMPUS QUI SE RENOUVELLE POUR ENCOURAGER LES ÉCHANGES ENTRE ÉTUDIANT·ES Afin de renforcer la qualité d’accueil des étudiants, des chercheurs et de l’ensemble des usagers, la Faculté d’Architecture se déploie ! En effet, un projet d’agrandissement et de réorganisation du site est en cours avec le bureau d’architecture Office Kersten Geers David Van Severen. La construction d’un nouveau bâtiment apportera de nouveaux espaces qualitatifs et constituera une précieuse source d’observation didactique et d’apprentissage, tout en garantissant le maintien du bon fonctionnement des études. Soucieux des enjeux environnementaux et sociétaux actuels, ce projet s’articulera autour d’une cour centrale et d’espaces verts partagés. 14

Focus sur la métropole liégeoise L’environnement péri-urbain de la ville, la « métropole liégeoise », est aussi en mutation. Les étudiants et les étudiantes ont travaillé sur des quartiers au cœur de villes faisant partie de l’ancien bassin industriel de Liège telles que Verviers, Herstal, Seraing ou encore Angleur. Suite aux inondations de 2021, ils ont également travaillé sur le bassin de la Vesdre. Les présentations des projets s’effectuent souvent sur place, en présence des autorités locales qui apprécient le souffle nouveau qu’apportent les travaux des étudiants et des étudiantes. L’appartenance à l’Euregio : des collaborations au bénéfice des étudiants et étudiantes Liège, c’est aussi l’Euregio Meuse-Rhin qui réunit quatre partenaires institutionnels : la Province de Liège, la Province du Limbourg belge, la Province du Limbourg néerlandais et la Région d’Aachen. Cette réalité géographique et culturelle se traduit au sein de notre Faculté par l’organisation et la participation à de nombreux travaux ou recherches transfrontaliers et inter-institutions auxquels participent les étudiants avec des institutions partenaires telles que UHasselt, MMA + Maastricht, FH Aachen et RWTH Aachen... Notre Faculté participe également au prix Eurégional de l’Architecture (EAP) qui récompense chaque année les meilleurs projets de fin d’études au sein des institutions participatives (Aachen, Maastricht, Hasselt, Liège). Le jury est composé d’expertes et experts internationaux proposés par les institutions du concours EAP. Chaque année, des étudiants de la Faculté se distinguent pour la qualité de leurs travaux. En 2022, lors de la remise des prix du concours EAP, le prix Baltar a été remporté par un groupe de 3 étudiants de la Faculté. Projet d'étudiants récompensé du Prix Baltar lors du jury international Lacobus (2022) et du 2e prix du concours EAP (2022). 15

S’OUVRIR AU MONDE Dès le début de vos études, vous serez en contact avec des professeurs, des étudiants, des chercheurs de différentes nationalités qui viennent passer quelques mois ou plus dans notre Faculté. Vous les croiserez au quotidien sur le campus mais aussi lors des nombreux événements que la Faculté organise : drinks d’accueil, conférences… Certains ateliers d’architecture/workshop sont organisés en anglais avec des partenaires internationaux. Par exemple, l’atelier Iacobus de deuxième bloc de master est un atelier organisé avec l’ENSA de Clermont-Ferrand, l’ETS Arquitectura, UDC A Coruna, l’OTH Regensburg et la NUACA Yerevan (Arménie). Les étudiants et étudiantes travaillent à l’aménagement d’un site et à la reconversion d’un bâti patrimonial existant. Le projet implique un workshop sur site durant une semaine. L’approche se veut interdisciplinaire, alimentée par les réflexions des urbanistes, historiens, archéologues, sociologues et le croisement des points de vue d’étudiants d’origines différentes. Partir en séjour Erasmus Les séjours Erasmus et les stages à l’étranger vous offrent l’opportunité d’enrichir votre bagage universitaire en vous ouvrant sur le monde. Qu’il s’agisse d’améliorer votre pratique d’une langue étrangère ou de découvrir des matières sous un angle inédit, votre séjour vous permettra de vivre une expérience unique et représentera un atout non négligeable pour la suite de votre parcours. Les possibilités sont nombreuses : • la Faculté d’Architecture dispose de près de 60 accords avec des universités étrangères, dont Genève, Paris, Lisbonne, Varsovie, Madrid, Venise, Ljubjana, Kyoto, Québec ; • vous avez l’opportunité de partir en fin de bachelier et/ou durant votre master pour une durée allant d’un quadrimestre à une année ; • les stages obligatoires peuvent également, dans certains cas, être réalisés à l’étranger. Un réseau de contacts internationaux Beaucoup de nos enseignants ont un parcours international et jouent le rôle d’enseignants relais. Qui peut mieux vous parler des programmes proposés dans une université étrangère qu’un enseignant ou une enseignante qui y a enseigné avant de rejoindre notre Faculté ? Le Service des relations internationales vous mettra également en contact avec des étudiants revenus de leurs séjours Erasmus : c’est avec beaucoup de passion que ceux-ci décrivent leurs expériences et partagent des informations qui vous seront utiles à la fois avant de partir et une fois sur place. BON À SAVOIR Que ce soit pour entretenir votre niveau ou pour l’améliorer, nous vous conseillons une pratique régulière des langues étrangères et plus particulièrement de l’anglais. En effet, cette langue s’avérera indispensable plus tard dans votre pratique en tant qu’architecte ! Pour accéder au master en Architecture, vous devrez faire la preuve d’un niveau B1 en référence au cadre européen des langues : vous serez capable de comprendre les points essentiels d’une discussion relative à des activités ou des objets familiers, vous serez autonome en voyage dans une région où l’anglais est parlé, vous pourrez vous exprimer de manière simple sur des sujets familiers, vous connaîtrez les termes spécifiques au domaine de l’architecture. Dans le cas où votre niveau est insuffisant, un cours d’anglais sera inclus dans votre programme de master. 16

La formation

Une formation MULTIDISCIPLINAIRE LES ENSEIGNANT·ES Nos enseignants et enseignantes sont diplômés en architecture, en ingénieur civil, ingénieur civil architecte, sciences mathématiques, géomatique, arts, urbanisme, histoire de l’art, droit, philosophie, sociologie… pour vous assurer la formation la plus complète et la plus porteuse pour votre avenir professionnel. Nos enseignants chercheurs, acteurs de recherches pointues, rigoureux et imaginatifs accompagnent nos étudiants et étudiantes pour leur donner des clés de compréhension et d’action qui leur permettront de créer ces métiers de demain. Ils et elles travaillent en réseaux nationaux et internationaux dans leur domaine d’étude et enrichissent le contenu de la formation par leurs travaux de recherches et d’échanges. Dans les ateliers interviennent également des professeurs et chargés d’ateliers praticiens qui travaillent en bureaux ou agences et sont confrontés quotidiennement à l’évolution de la maîtrise d’œuvre. Leurs activités professionnelles colorent et étoffent leurs enseignements grâce à leurs connaissances sans cesse actualisées de toutes les étapes de la démarche menant à l’acte de bâtir. Ils garantissent l’interaction entre le monde académique, la recherche et le monde professionnel. L’ATELIER DE PROJET En Faculté d’Architecture, les ateliers permettent aux étudiants et étudiantes de s’exercer à la pratique du projet, du bachelier au master. Les étudiants sont répartis en sous-groupes d’une vingtaine de personnes. Exercice de synthèse de composantes multiples dont la finalité est la mise en forme et l’organisation de l’espace, les ateliers représentent un tiers des crédits du programme ! De manière individuelle ou par petits groupes, vous élaborez vos projets en passant par différentes étapes, tout en étant guidé par vos enseignants. BON À SAVOIR Ateliers d’architecture et formation multidisciplinaire : un lien étroit La formation par le projet se nourrit de l’apport des disciplines liées à l’architecture. L’histoire de l’art et de l’architecture, la sociologie urbaine, les moyens d’expressions graphiques, les connaissances techniques sont autant de ressources avec lesquelles vous devrez jongler pour concevoir des projets d’architecture pertinents. Cet enseignement interactif prend corps grâce à votre investissement personnel, à la dynamique du groupe dans lequel vous serez intégré et à la démarche pédagogique des enseignants.

LES GRANDES ÉTAPES D’UN PROJET D’ARCHITECTURE ET LE TRAVAIL EN ATELIER 1 | COMPRENDRE LE CONTEXTE Toute production architecturale s’inscrit dans un contexte urbanistique, historique… À l’exception des premiers exercices proposés en premier bloc de bachelier qui s’inscrivent dans un contexte fictif, les travaux qui vous sont proposés s’inscrivent dans un contexte réel : vous passez par une recherche documentaire qui vous mène à la compréhension du lieu élargi. 2 | S’ENRICHIR DE RÉFÉRENCES Des travaux d’architectes, par exemple, peuvent constituer une source d’inspiration, un modèle de réflexion… Les visites, les voyages font partie intégrante de votre cursus. Ils sont au programme chaque année, en Belgique ou dans d’autres pays. Là aussi, l’objectif est de découvrir et parcourir des réalisations existantes, afin de nourrir la réflexion, de comprendre un contexte, de s’inspirer du concret : un bâtiment, un quartier, une ville, une région. 3 | CONCEVOIR SON PROJET Place à la créativité et à la technique ! Les ateliers sont les lieux où s’élaborent les projets via des différents outils de communication tels que plans, dessins, collages, maquettes, textes… C’est un temps précieux d’échanges avec les enseignants mais aussi entre les étudiants, de manipulations, d’expérimentations, d’exploration et d’expression. 4 | ÊTRE ACCOMPAGNÉ·E Les présentations, qui ont lieu régulièrement, sont l’occasion d’échanges : elles permettent aux étudiants et étudiantes de partager l’état d’avancement de leurs travaux aux enseignants. Ils et elles peuvent alors poser des questions, partager des commentaires, corriger et évaluer le travail fourni, proposer des modifications afin de faire évoluer leurs productions. À certaines étapes clés, que l’on appelle « les jurys », le projet est soumis à une évaluation. Ces jurys sont composés aussi bien des enseignants ayant suivi l’étudiant que de professionnels extérieurs à la Faculté (architectes, anciens de la Faculté, donneurs d’ordre…). 5 | EXPOSER SES TRAVAUX Une fois par an, les travaux peuvent être présentés dans le cadre d’expositions organisées au cœur de la Faculté et ouvertes au grand public.

UN BAGAGE THÉORIQUE LARGE Comment réhabiliter un patrimoine sans connaître l’histoire à laquelle il appartient ? Comment réfléchir à de nouvelles façons d’habiter soutenables à une structure d’accueil pour personnes âgées sans connaître les éléments humains et sociaux liés à la question ? Comment opter pour un choix de matériaux pertinent sans en connaître les caractéristiques physiques, énergétiques… ? Comment présenter un projet à un interlocuteur concerné sans connaître les modes de représentation les plus appropriés à cet échange ? Les enseignement théoriques - en sciences humaines, en sciences et techniques, en communication et construction graphiques - sont essentiels... pour alimenter votre réflexion sur toutes les questions architecturales auxquelles vous serez confronté, mais également pour élargir au maximum votre champ de questionnement ! Chaque cours théorique représente 5 crédits dans le programme, ce qui correspond donc à 150 heures de travail environ, réparties comme suit : • 40 heures de cours en présentiel (10 séances hebdomadaires de 4 heures) ; • 110 heures de travail en autonomie.

ARCHITECTE OU INGÉNIEUR CIVIL ARCHITECTE ? Les programmes d’études proposés par la Faculté des Sciences Appliquées (Ingénieur civil architecte), d’une part, et par la Faculté d’Architecture (master en Architecture), d’autre part, permettent d’accéder aux différents métiers de l’architecture, y compris celui qui consiste à s’installer en tant qu’architecte indépendant. Les deux Facultés collaborent d’ailleurs étroitement au niveau des enseignements ainsi que des projets et travaux de fin d’études. Cependant, les deux formations abordent le projet architectural par des voies différentes. L’étudiant ou étudiante en architecture approche la complexité du monde construit à toutes les échelles et dans tous les cadres de vie (paysages, villes et villages, quartiers, infrastructures collectives, espaces intérieurs…). Les études en architecture à l’ULiège sont organisées autour de quatre grands thèmes transversaux : la soutenabilité, la société, l’art et le numérique. Le parcours de formation est marqué par la multidisciplinarité : l’atelier de projet d’architecture représente 1/3 du programme. Lieu de synthèse des apprentissages, il est nourri par les apports des cours théoriques et pratiques en sciences humaines, en sciences et techniques, ainsi qu'en communication et construction graphiques. L’équilibre entre ces différentes matières caractérise la formation en architecture. L’ingénieur civil architecte intègre également les aspects humains, environnementaux et sociétaux ainsi que le contexte organisationnel dans ses projets. Sa formation et son art se caractérisent cependant par une approche plus quantitative qui repose sur une maîtrise plus profonde du langage mathématique. L’ingénieur architecte se distingue aussi par sa maîtrise technologique de la conception et du dimensionnement de projets à hautes performances environnementales (gestion des énergies, de l’eau…), par sa capacité à développer des solutions innovantes en termes de structures complexes, de matériaux et de techniques internes (verre structurel, façades adaptatives, biomatériaux…), ainsi que par sa maîtrise des outils de conception et de gestion de projets complexes (monitoring, analyse en cycle de vie, ingénierie concourante…). 23

VOYAGES, CONFÉRENCES : RENCONTRER D’AUTRES ACTEURS, D’AUTRES LIEUX Visiter, voyager Dans la formation des architectes, le voyage est une activité pédagogique essentielle, tant les bénéfices en termes d’apprentissage pour l’étudiant sont importants. Il est au programme de chaque année de formation et ce, dès le début du cursus. Le voyage permet de découvrir par vous-même ce que les meilleurs livres d’architecture ne peuvent pas dire. Vous observez les bâtiments, vous vous immergez dans les espaces publics, vous vous déplacez d’un lieu à l’autre… Vous rencontrez également des auteurs de projets ou des usagers auprès desquels des informations essentielles peuvent être recueillies. Enfin au retour, ce qui a été vu, compris, approprié peut devenir un support efficace à la conception du projet. Chaque voyage est précédé d’une étape importante de préparation qui consiste à prendre connaissance des éléments constitutifs du déplacement pédagogique : ville, architectures, plans urbains de développement en cours, patrimoine… Selon les années, cette phase de documentation se fait de plus en plus en collaboration avec vous jusqu’à vous laisser l’autonomie dans l’organisation de certaines visites. Ainsi chaque visite sera préalablement analysée, afin de maximaliser le temps d’étude sur place. Ces dernières années, les destinations – Londres, Berlin, les Flandres, Vorarlberg, Amsterdam, Marseille, Bordeaux, Madrid, Copenhague, Stockholm… – ont été choisies en fonction de l’intérêt pédagogique qu’elles présentent en rapport avec les projets développés dans les ateliers, avec des focus sur des sujets spécifiques : les espaces publics, le logement collectif, les musées… 24

Rencontrer, le temps d’une conférence Les conférences sont un moyen unique de partager l’expérience d’architectes reconnus dans leur domaine d’activité. TÉMOIGNAGE D’ARCHITECTES La Faculté coorganise avec le magazine A+ Architecture in Belgium un cycle nommé Across, qui donne la parole à de jeunes bureaux d’architectes établis en Wallonie, à Bruxelles ou en Flandre… Un partage d’expérience inspirant ! ORATEURS EXTERNES À LA FACULTÉ Des orateurs de renom sont régulièrement invités à la Faculté : Paola Vigano, architecte et urbaniste italienne et professeure à l’École polytechnique fédérale de Lausanne, Thijs Van Spaandonck, architecte néerlandais qui explore les aspects culturels des défis majeurs auxquels notre environnement est confronté, Léone Drapaud, jeune architecte belge curatrice du pavillon belge à la biennale d'architecture de Venise en 2018, Philippe Madec, docteur Honoris causa de la Faculté, architecte, urbaniste, pionnier de l’éco-responsabilité et écrivain français, auteur du livre « Mieux avec moins. Architecture et frugalité pour la paix », éditions Terre urbaine, 2021, Chris Younes et Dominique Gauzin-Müller, docteures honoris causa (2020 et 2022) et Odile Decq, accueillie dans le cadre de la Journée des Métiers 2022. ALUMNI ET REPRÉSENTANTS DU MONDE PROFESSIONNEL La journée des métiers, dédiée aux étudiants et étudiantes de la Faculté, est l’occasion de multiplier les rencontres avec des représentants et représentantes du monde professionnel, des alumnis, des experts et de se préparer à la vie après les études. NOUVEAUX ENSEIGNANTS Lorsqu’ils arrivent à la Faculté, les nouveaux enseignants et enseignantes présentent leurs domaines de recherche et/ ou d’enseignement lors de leçons inaugurales auxquelles les étudiants sont invités à participer. 25

LES CRÉDITS Les programmes d’études sont présentés en unités d’enseignement (UE). À chaque unité est associé un nombre de crédits représentant la charge de travail à fournir (participation aux cours, étude à domicile, travaux pratiques, séminaires, stages…). 1 CRÉDIT = 30 HEURES D’APPRENTISSAGE Le crédit est une norme utilisée dans le cadre de l’European Credits Transfer System (ECTS). Ce système international a été mis en place notamment pour favoriser la mobilité étudiante au sein de l’espace européen de l’enseignement supérieur (EEES). On vous encourage à bouger ! LES BLOCS Les cycles d’études (bacheliers et masters) sont divisés en blocs annuels de 60 crédits 1 ANNÉE DE FORMATION = 1 BLOC = 60 CRÉDITS En bloc 1 du bachelier, le programme est fixé pour tout le monde. Par la suite, la logique est celle de l’accumulation de crédits : la personnalisation du parcours étudiant est privilégiée. LES CYCLES Les études universitaires sont organisées en 3 cycles : le bachelier, le master (cycles de base) et le doctorat. 1er CYCLE : BACHELIER 180 CRÉDITS Le bachelier universitaire est dit « de transition ». Il ne mène pas directement à l’exercice d’une profession, mais il permet d’acquérir toutes les bases nécessaires pour poursuivre en master. Un même bachelier peut donner accès à de nombreux masters, parfois avec un complément de programme, dans le prolongement de la discipline choisie ou ouvrant à de nouvelles matières. 2e CYCLE : MASTER MASTER 120 CRÉDITS Le master 120 vous permet d’acquérir des connaissances approfondies, de personnaliser votre parcours et de l’adapter à votre projet professionnel. Les possibilités d’options et de spécialisations y sont nombreuses. En Architecture, le master comporte une finalité spécialisée (FS) qui prépare à une spécialisation professionnelle. Le master 120 permet de poursuivre par un doctorat. Standard européen, il vous offrira de nombreuses possibilités d’ouverture à l’international : programmes d’échange, stages, codiplomations… MASTER DE SPÉCIALISATION (60 CRÉDITS AU MINIMUM) Les masters de spécialisation permettent d’accéder à certaines professions ou de se spécialiser davantage dans un domaine spécifique comme la conservation et restauration du patrimoine culturel immobilier. AGRÉGATION OU MASTER EN ENSEIGNEMENT SECTION 5 Une Agrégation de l’enseignement secondaire supérieur (AESS) est organisée à l’ULiège pour les diplômés architectes et ingénieurs civils architectes. Une exclusivité en Belgique francophone ! Dès l’année académique 20252026, l’AESS sera remplacée par le Master en enseignement section 5. → www.uliege.be/rfie Cette formation permet d’accéder au titre pédagogique nécessaire pour être nommé à titre définitif dans l’enseignement secondaire supérieur. Elle donne accès au titre requis de professeur principalement dans l’enseignement secondaire supérieur technique et professionnel des secteurs « construction » et « arts appliqués », mais également dans l’enseignement secondaire inférieur, notamment pour les cours spéciaux du premier degré et les cours techniques. 3e CYCLE : DOCTORAT 180 CRÉDITS Le doctorat mène au grade académique de docteur. Il est accessible après un master 120 et consiste à préparer et défendre une thèse. Le doctorat comporte une formation doctorale de 60 crédits sanctionnée par un certificat de formation de recherche. ORGANISATION du cursus En savoir plus sur l'organisation de l'année académique : → p. 44 26

1er CYCLE BACHELIER 180 CRÉDITS BLOC 1 • Architecture BLOC 2 BLOC 3 2e CYCLE MASTER 120 CRÉDITS BLOC 1 • Architecture – Finalité Spécialisée en Art de bâtir et urbanisme BLOC 2 MASTER DE SPÉCIALISATION 60 CRÉDITS • Conservation-Restauration du patrimoine culturel et immobilier AESS 30 CRÉDITS • Agrégation de l’enseignement secondaire supérieur 3e CYCLE DOCTORAT 180 CRÉDITS Dont 60 crédits dédiés à la formation doctorale Programme organisé en codiplomation avec plusieurs institutions belges : ULiège, ULB, UMONS, UNamur, Haute École Charlemagne, UCLouvain (Université référente). La Faculté d'Architecture organise aussi, en collaboration avec les Facultés des Sciences, des Sciences Appliquées et de Gembloux Agro-Bio Tech, un master en Urbanisme et développement territorial, directement accessible aux bacheliers en Architecture (120 crédits) ainsi qu'aux diplômés du master en Architecture (60 crédits). → p. 36 27

LE BACHELIER Le programme de bachelier propose cinq cours dont un atelier par quadrimestre. Il s’agit d’un tronc commun pour tous les étudiants et étudiantes de la filière. Années Ateliers 10 crédits par cours Cours théoriques 5 crédits par cours Bloc 1 Q1 Propédeutique Découvertes et premières manipulations de l’espace Habiter – Origines et enjeux contemporains Communication et construction graphiques 1 Principes de base Mathématiques et physique pour l’architecture Technologie du bâti 1 Principes de base Q2 Mise en contexte Culture architecturale 1 Histoire et théorie de l’architecture XIXe-1940 Communication et construction graphiques 2 Principes avancés Territoire 1 Environnement, enjeux contemporains Technologie du bâti 2 Structure et enveloppe Bloc 2 Q3 Composition Un logement urbain Philosophie et esthétique de l’architecture Communication et construction graphiques 3 Image et numérique Technologie du bâti 4 Structure et enveloppe Technologie du bâti 3 Conforts hygrothermique, respiratoire, visuel et acoustique Q4 Contextualisation Une fonction partagée Culture architecturale 2 Histoire de la construction Antiquité-XIXe Territoire 2 Analyse territoriale Relevé : du bâti à l’environnement Stage de rencontre avec les milieux professionnels Bloc 3 Q5 Projet de territoire L’espace ouvert Sociologie de l’espace et sociologie urbaine Territoire 3 Théorie et projet de l’espace urbain Numérique pour l’architecture Technologie du bâti 5 Structure et réseaux Q6 Synthèse Du territoire au détail Culture architecturale 3 Histoire et théorie de l'architecture 1940-aujourd’hui Existant Principes d’intervention Communication et construction graphiques 4 Synthèse graphique : questions avancées Technologie du bâti 6 Parachèvements et enjeux sociotechniques 28

UNE SEMAINE-TYPE QUADRIMESTRE DE TRANSITION Afin de faciliter la transition avec l’enseignement secondaire, la Faculté a mis sur pied un quadrimestre propédeutique en 1re année (bloc 1) : durant les premiers mois de votre formation, vous allez acquérir les bases relatives aux matières théoriques du programme. Vous entrez ainsi de manière progressive dans la formation pour vous permettre d’avoir, à la fin du premier quadrimestre, en janvier, une représentation claire de votre parcours futur. Au terme du premier quadrimestre et de ses évaluations, il vous est possible de vous réorienter vers d'autres formations. L'important, c'est d'être bien à sa place dans ses études. FORMATION · BACHELIER LISTE DES COURS ET HORAIRES www.programmes.uliege.be/architecture Communication et construction graphiques – Principes de base Mathématiques et physique pour l’architecture Technologie du bâti 1 – Principes de base Atelier propédeutique – Découvertes et premières manipulations de l’espace Habiter – Origines et enjeux contemporains LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI Cours pratique Cours théorique Travail en autonomie

PREMIERS COURS 1 | HABITER, ORIGINES ET ENJEUX CONTEMPORAINS Située au carrefour de différentes disciplines et concernée par une multitude de domaines (techniques, économiques, humains, écologiques…), l’architecture conserve toutefois une spécificité : celle de s’intéresser à la transformation de l’espace… pour les humains. Ce cours a pour objectif de donner quelques clés conceptuelles permettant d’aborder le lien unissant l’humain à l’espace qu’il produit dans un contexte social et un environnement spécifique. Il s’agit en fait d’aborder la question : « qu’est-ce qu’habiter » à travers le regard de différentes disciplines humaines et techniques (éthologie, archéologie, sociologie, anthropologie, écologie…), et de vous sensibiliser ainsi aux enjeux et aux nouvelles formes de la ville et de l’habitat au sens large. 2 | COMMUNICATION ET CONSTRUCTION GRAPHIQUES — PRINCIPES DE BASE Place au dessin ! Vous apprendrez à observer (identifier un point de fuite, manipuler des volumes), à utiliser et appliquer les bases de la représentation graphique pour des objets simples, à comprendre et construire la représentation d’une architecture simple en vues orthogonales et axonométriques, à comprendre les mécanismes de base de la perspective par le biais du croquis. Vous mettrez ces nouvelles compétences en application en atelier de projet d’architecture et serez préparé à aborder les cours de communication et construction graphiques inclus dans la suite du programme. 3 | MATHÉMATIQUES ET PHYSIQUE POUR L'ARCHITECTURE L’unité d’enseignement Mathématiques et physique pour l’architecture vise à apporter un ensemble d’outils permettant d’appréhender (évaluer, mesurer, quantifier, etc.) la réalité construite de l’architecture, qui s’inscrit inévitablement dans le monde physique qui nous entoure. Les matières abordées en secondaire sont revues (algèbre, nombres, opérations, polynômes) et augmentées de notions plus spécifiques en connexion directe avec la finalité des études : trigonométrie, étude et représentation graphique de fonction, géométrie, statistique, physique des matériaux. Un autre objectif de cette unité d’enseignement est de structurer la pensée et le processus de raisonnement de l'étudiant et l'étudiante au sens large du terme, ainsi que de développer leur capacité générale d’abstraction, au travers d’applications variées principalement liées au domaine de l’architecture. 4 | TECHNOLOGIE DU BÂTI 1 — PRINCIPES DE BASE Le cours vous amène à comprendre le fonctionnement des principaux systèmes constructifs de l’enveloppe d’un bâtiment, à analyser et concevoir des détails de jonction entre différents constituants de celle-ci, à comprendre les objets et principes de l’évaluation du bilan thermique des bâtiments, à comprendre les principes de base de la conception bioclimatique des conforts hygrothermique et respiratoire. 5 | PROJET D'ARCHITECTURE Une initiation au projet d’architecture vous sera donnée de manière progressive. Il s’agit d’une approche entièrement nouvelle pour vous. Vous apprenez à découvrir, lire, mesurer et manipuler l’espace. Plusieurs exercices sont proposés. Ils sont conçus en lien avec les cours théoriques de base du premier quadrimestre ; ils vous donnent une idée de ce qui vous sera demandé par la suite. Le quadrimestre se clôture par un exercice intensif organisé sur deux semaines et suivi d’une évaluation. 30

RkJQdWJsaXNoZXIy MTk1ODY=