UNIVERSITÉ DE LIÈGE · FACULTÉ DE GEMBLOUX AGRO-BIO TECH 2025 2026 BIOINGÉNIEUR·E GESTION DES FORÊTS ET DES ESPACES NATURELS SCIENCES ET TECHNOLOGIES DE L’ENVIRONNEMENT CHIMIE ET BIOINDUSTRIES SCIENCES AGRONOMIQUES ARCHITECTE PAYSAGISTE AGROÉCOLOGIE MANAGEMENT DE L’INNOVATION ET DE LA CONCEPTION DES ALIMENTS
MODE D'EMPLOI POUR BIEN S'INFORMER Prendre le temps de lire cette brochure … y découvrir des explications sur les formations, les prérequis, la vie étudiante, les débouchés des cursus à la Faculté de Gembloux Agro-Bio Tech. CHECK Aller plus loin … en explorant d’autres ressources, en rencontrant des étudiants, des professeurs, en venant aux activités ULiège prévues pour vous et en contactant l’équipe Info Études si vous avez la moindre question ! → p. 72 www.programmes.uliege.be/gembloux-agro-bio-tech Consulter le programme de cours … et y trouver, pour chaque filière, la liste des unités d'enseignement (= des cours) et le descriptif complet de chacune d'entre elles (nombre de crédits, théorie, pratique, projets, modes d’évaluation…). Une mine d'informations !
SOMMAIRE L'UNIVERSITÉ DE LIÈGE .................................................................................................................................................................................................................................................................... 2 BIENVENUE À LA FACULTÉ DE GEMBLOUX AGRO-BIO TECH . ................................................................................................................................... 4 LES FORMATIONS ........................................................................................................................................................................................................................................................................................ 9 Bioingénieur·e ...................................................................................................................................................................................................................................................................................... 14 Architecte paysagiste ........................................................................................................................................................................................................................................................... 32 Agroécologie ......................................................................................................................................................................................................................................................................................... 38 Management de l'innovation et de la conception des aliments (MICA) ....................................................................................... 44 MOBILITÉ INTERNATIONALE . ............................................................................................................................................................................................................................................ 50 RÉSEAU ALUMNI DE GEMBLOUX . .............................................................................................................................................................................................................................. 54 LA RECHERCHE À GEMBLOUX AGRO-BIO TECH.............................................................................................................................................................................. 56 LA VIE ÉTUDIANTE . .............................................................................................................................................................................................................................................................................. 60 Vie associative .................................................................................................................................................................................................................................................................................... 61 Implication étudiante ............................................................................................................................................................................................................................................................. 63 Sport .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 63 Logement .................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 64 Lieux des cours et accès ................................................................................................................................................................................................................................................. 65 S’INSCRIRE . ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 66 Coût des études ................................................................................................................................................................................................................................................................................ 67 Conditions d'accès ...................................................................................................................................................................................................................................................................... 68 Aides sociales et financières . ................................................................................................................................................................................................................................. 69 CONTACTS ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 70 S'INFORMER SUR LES ÉTUDES ..................................................................................................................................................................................................................................... 72 2 www.gembloux.uliege.be/news f agrobiotech i gemblouxagrobiotech x gemblouxagrobiotech @agrobiotech Rejoignez nos réseaux sociaux pour découvrir la vie à Gembloux Agro-Bio Tech et suivre nos événements et développements ! 1
VOTRE PARCOURS de vie avec l’Université de Liège Si vous tenez cette brochure entre vos mains, c’est que vous allez prochainement effectuer un choix d’études. Et si c’était l’Université ? Vous êtes déjà riche de nombreuses ressources et expériences. À l’Université de Liège, l’une des plus grandes de Belgique francophone, vous développerez des connaissances de pointe, nourries d’une recherche scientifique de haut vol ainsi que des compétences valorisables dans tous les milieux professionnels. Vous apprendrez à innover, créer, analyser… et à oser sortir de votre zone de confort car notre enseignement, exigeant, favorise l’ouverture à de nouveaux enjeux. Nous vous accompagnerons tout au long de votre formation pour déployer vos talents, développer votre agilité, vous adapter aux situations nouvelles. De nombreux dispositifs d’aide à la réussite vous seront proposés. Vous vivrez de merveilleuses années : rencontres de personnes extraordinaires qui font notre communauté – étudiants et étudiantes de tous pays, professeures et professeurs inspirants, chercheuses et chercheurs renommés, personnel encadrant motivé – découvertes, fêtes et engagement citoyen. Les défis que les universitaires relèvent aujourd’hui et relèveront demain sont passionnants et nombreux. Lancez-vous ! Bienvenue à l’Université de Liège. CHECK Une communauté dynamique et engagée CHECK Des formations dans tous les domaines du savoir CHECK Un environnement épanouissant CHECK Vous, au centre de nos préoccupations CHECK Une infrastructure de pointe CHECK Une université internationale et en réseau Un cours portant sur les questions de durabilité et de transition est au programme pour tous les étudiants en bachelier de l'ULiège. Pour les bioingénieur·es et les architectes paysagistes, ce cours transversal est intégré au cours "Biosphère, Agriculture et Société" au sein duquel des notions propres à la Faculté sont approfondies. 29.438 étudiants et étudiantes Chi re-clé ULiège, août 2025 2
LIÈGE CENTRE-VILLE : CAMPUS HISTORIQUE Ancré au cœur de la Cité Ardente, le campus de Liège centre-ville constitue le campus historique de l’ULiège. C’est là que se situent : • l’Administration centrale • le Centre d’Information ULiège ainsi que 3 Facultés : Philosophie et Lettres Architecture HEC Liège CAMPUS DE GEMBLOUX : UN LABORATOIRE À CIEL OUVERT Située au centre de la ville, au cœur du parc boisé de son abbaye, Gembloux Agro-Bio Tech est spécialisée en ingénierie biologique et en sciences du vivant depuis plus de 160 ans. La Faculté développe des outils de recherche et d'enseignement dédiés à la préservation de l'environnement, la gestion des paysages, l'agroécologie, l'alimentation de demain... Gembloux Agro-Bio Tech ARLON CAMPUS ENVIRONNEMENT Implanté au sud de la Belgique (Province de Luxembourg), le campus d’Arlon est dédié exclusivement à l’environnement. Département des Sciences et gestion de l’environnement (Faculté des Sciences) 1 UNIVERSITÉ | 11 FACULTÉS 3 VILLES | 4 CAMPUS À un jet de pierre des grands centres européens, l’Université de Liège est présente dans trois villes francophones de Belgique et se déploie sur 4 campus cosmopolites mêlant dynamisme de la vie urbaine et charme d’un environnement verdoyant. Niché dans un écrin de verdure, au sud de Liège, le campus du Sart Tilman regroupe une série d’infrastructures de recherche, un hôpital universitaire (CHU), une clinique vétérinaire (CVU), une clinique psychologique et logopédique (CPLU) et des équipements sportifs de taille, ainsi que la majeure partie des Facultés de l’ULiège. Médecine Médecine Vétérinaire Sciences Sciences Appliquées Droit, Science politique et Criminologie Psychologie, Logopédie et Sciences de l’Éducation Sciences Sociales LIÈGE SART TILMAN : CAMPUS VERT Arlon Liège Bruxelles Gembloux 3
Bienvenue à la Faculté de Gembloux Agro-Bio Tech DÉCOUVREZ LA FACULTÉ EN VIDÉO
Le mot de la Doyenne, Pr Marie-Laure Fauconnier TRADITION ET INNOVATION AU SERVICE DU VIVANT Étudier à Gembloux Agro-Bio Tech, c’est bien plus qu’une formation scientifique d’excellence : c’est vivre une expérience humaine au cœur d’un campus arboré, multiculturel et à taille humaine. Vous rejoindrez une communauté soudée, ouverte sur le monde, où l’entraide entre étudiant·es et la proximité avec les enseignant·es marquent durablement les parcours. Reconnue de longue date pour la qualité de son enseignement, notre Faculté a su se réinventer pour faire face aux grands défis du XXIe siècle. Elle allie savoirs traditionnels et innovation technologique pour s’inscrire pleinement dans la transition durable. Elle ouvre à des perspectives interdisciplinaires mêlant créativité, gestion et esprit d’entreprendre. En tant qu’étudiant·e, vous explorerez la diversité du vivant et ses multiples interactions, en adoptant une approche globale de la santé qui relie humains, animaux et écosystèmes. Vous développerez des compétences complémentaires qui vous aideront à aborder les défis de demain sous différents angles, au-delà des seules sciences de l’ingénieur. Tout au long de votre parcours, vous cultiverez une capacité d’adaptation essentielle pour répondre aux enjeux sociétaux actuels et futurs. Vous serez amené·es à imaginer des solutions innovantes pour préserver les espaces naturels, concevoir des systèmes alimentaires durables et répondre aux besoins émergents de notre société. Face aux limites des ressources naturelles, il est aujourd’hui nécessaire de dépasser les logiques d’agriculture intensive tout en répondant aux besoins d’une population mondiale croissante. Vous explorerez une large palette d’approches complémentaires : gestion intégrée, agroforesterie, agroécologie, agriculture urbaine, élevages alternatifs, etc. Les objectifs : renforcer la résilience des écosystèmes face aux aléas climatiques, diminuer l’empreinte carbone de l’agriculture, favoriser les moyens de lutte biologique pour remplacer certains pesticides, adapter les méthodes de conservation aux contraintes écologiques des différentes régions du globe, adopter des stratégies de fertilisation durables, valoriser les circuits courts et le recyclage des coproduits organiques, ou encore étudier les interactions entre plantes, animaux et communautés microbiennes. En tant qu’ingénieur·es, vous apprendrez à poser un diagnostic rigoureux avant de concevoir et mettre en œuvre des solutions concrètes. Vous serez constamment connecté·es à la recherche scientifique de pointe, à travers les travaux pratiques, les laboratoires et votre travail de fin d’études. Enfin, intégrer Gembloux, c’est entrer dans une grande famille. Un vaste réseau d’anciens, actif dans le monde entier, reste étroitement lié à la Faculté et soutient votre immersion professionnelle, grâce aux nombreuses opportunités de stages et de formations à l’international. Cette formation complète vous préparera à agir avec discernement, adaptabilité et créativité, pour accompagner durablement les écosystèmes de notre planète. 5
1 | PÔLE D'EXPERTISE DANS LE DOMAINE DE L’INGÉNIERIE BIOLOGIQUE Fondée il y a plus de 160 ans, la Faculté forme des bioingénieurs et propose des masters capables de répondre aux attentes de la société dans les domaines de la protection de l’environnement, de la production agronomique, de la transformation et de la valorisation des bioressources. Intégrée à l’Université de Liège depuis 2009, Gembloux Agro-Bio Tech bénéficie d’une reconnaissance internationale. Ses quelque 1.300 étudiantes et étudiants sont issus d’une vingtaine de pays. 2 | CONTRIBUER À UN MONDE SOUTENABLE Gérer l’environnement et la biosphère, nourrir une population de 9 milliards d’êtres humains, produire des ressources alternatives et renouvelables, contribuer au bien-être de l'humanité en luttant contre la pauvreté, notamment dans les pays en développement, constituent tant de défis à relever ! Vous avez envie de contribuer à la mise en œuvre de solutions et de vous investir pour améliorer nos milieux de vie ? Les études à Gembloux Agro-Bio Tech vous y préparent ! Les formations intègrent les dernières avancées scientifiques et technologiques ainsi que les évolutions sociales et économiques. Elles ouvrent l’accès à une large palette de métiers dans de nombreux domaines d’activités. Les diplômés et diplômées de Gembloux Agro-Bio Tech accèdent généralement à des postes à responsabilité dans le secteur tant privé que public. LES ATOUTS de la Faculté 6
3 | DES FORMATIONS EN PHASE AVEC LES OBJECTIFS DU DÉVELOPPEMENT DURABLE Sous l’intitulé « Gembloux Campus durable », Gembloux Agro-Bio Tech s’inscrit dans une dynamique qui soutient les 17 objectifs du développement durable proposés par les Nations Unies. La Commission Campus durable compte 9 groupes de travail constitués d’étudiantes et d’étudiants, d’enseignantes et d’enseignants et des membres du personnel. En plus des projets issus des réflexions de la Commission, les étudiants mettent en place de nombreuses actions en matière d’environnement et de durabilité dans le cadre de leur cursus (portfolio), au travers de l’Association des étudiants ou au sein de leur kot (sensibilisation zéro déchet, Foire Do It Yourself, entretien d’un potager et création d’un compost sur le campus…). 4 | BÉNÉFICIER D’UNE PÉDAGOGIE ACTIVE TECHNIQUE, INNOVANTE ET CIBLÉE Garantir un accompagnement adapté aussi proche que possible est une des priorités de la Faculté ! Une formation en sciences appliquées va de pair avec des activités pratiques bien encadrées. Les travaux pratiques et dirigés sont organisés en petits groupes. Avec un recul de plus de dix ans en pédagogies actives, la Faculté développe en permanence des outils d’apprentissage innovants : de nombreuses activités d’aides à la réussite ciblées sont organisées pour que chaque étudiante ou étudiant puisse préparer sa rentrée, s’acclimater au rythme universitaire et gérer son cursus. "5 ANS D'ÉTUDES EN 50 SECONDES" - NOS ALUMNI TÉMOIGNENT 7
7 | PLUS QUE DES ÉTUDES, UNE EXPÉRIENCE DE VIE Le campus de Gembloux, situé au coeur du parc boisé de son abbaye bénédictine (XVIIIe siècle), vit au rythme des activités estudiantines. Très impliqués et solidaires, étudiants et diplômés utilisent souvent cette expression si typique de « grande famille gembloutoise » pour décrire l’ambiance conviviale et propice aux rencontres qui règne au sein des vieux murs. Les anciens encadrent les nouveaux et l’ambiance qui règne sur le campus favorise les rencontres et permet de s’intégrer aisément. En tant qu’étudiant ou étudiante, vous avez l’occasion de vous impliquer dans la vie facultaire. Vous contribuez à l’organisation des activités sur le campus et collaborez activement à des prises de décisions importantes au niveau institutionnel. Que ce soit dans le cadre pédagogique ou lors d’activités festives, les alumni restent très présents. Ils et elles vous guident et vous conseillent pendant votre formation. Vous apprécierez leur précieuse collaboration pour vos stages, votre travail de fin d’études ou la recherche d’emplois en Belgique ou à l’étranger. 5 | DEVENIR ACTEUR DE VOTRE FORMATION ET DE VOTRE AVENIR Dès votre entrée en bachelier, l’équipe pédagogique vous aide à prendre pied dans votre métier d’étudiant. Dès le 3e bloc de bachelier, vous bénéficierez d’un accompagnement dans l’élaboration et la maturation de votre projet professionnel ! On vous incite rapidement à développer une attitude critique et responsable face aux savoirs et aux attentes de la société. On vous aide à sélectionner vos filières et modules de cours. On vous encourage à vivre plusieurs expériences professionnelles au cours de vos études. On valorise dans le cursus votre engagement pour des projets qui vous tiennent à cœur. Notre principal objectif : préparer au mieux votre épanouissement personnel et votre insertion dans la vie active. 6 | ÉTUDIER DANS UN LABORATOIRE À CIEL OUVERT À Gembloux Agro-Bio Tech, l'enseignement et la recherche bénéficient d’infrastructures à la pointe : Écotron, jardin botanique, espaces de cultures maraîchères, plateforme d’agriculture urbaine, jardin de pluie, laboratoires d’analyse et matériel pilote… Les étudiant∙es deviennent progressivement acteurs et actrices de leur formation, dans un campus exceptionnel, résolument tourné vers l'avenir. 8
Les formations
LES CRÉDITS Les programmes d’études sont présentés en unités d’enseignement (UE). À chaque unité est associé un nombre de crédits représentant la charge de travail à fournir (participation aux cours, étude à domicile, travaux pratiques, séminaires, stages…). 1 CRÉDIT = ±30 HEURES D’APPRENTISSAGE Le crédit est une norme utilisée dans le cadre de l’European Credits Transfer System (ECTS). Ce système international a été mis en place notamment pour favoriser la mobilité étudiante au sein de l’espace européen de l’enseignement supérieur (EEES). On vous encourage à bouger ! LES BLOCS Les cycles d’études (bacheliers et masters) sont divisés en blocs annuels de 60 crédits. 1 ANNÉE DE FORMATION = 1 BLOC = 60 CRÉDITS LES CYCLES Les études universitaires sont organisées en 3 cycles : le bachelier, le master (cycles de base) et le doctorat. 1er CYCLE : BACHELIER 180 CRÉDITS Le bachelier universitaire est dit « de transition ». Il ne mène pas directement à l’exercice d’une profession, mais il permet d’acquérir toutes les bases nécessaires pour poursuivre en master. Un même bachelier peut donner accès à de nombreux masters, parfois avec un complément de programme, dans le prolongement de la discipline choisie ou ouvrant à de nouvelles matières. 2e CYCLE : MASTER MASTER 120 CRÉDITS Le master 120 vous permet d’acquérir des connaissances approfondies, de personnaliser votre parcours et de l’adapter à votre projet professionnel. Les possibilités d’options et de spécialisations y sont nombreuses. Standard européen, il est aussi celui qui vous offrira le plus de possibilités d’ouverture à l’international : programmes d’échange, stages, codiplomations… Les masters organisés à Gembloux Agro-Bio Tech comportent une finalité spécialisée. Dans d'autres masters, il existe également une finalité approfondie (FA) qui prépare à la recherche scientifique mais la Faculté de Gembloux Agro-Bio Tech n'en propose pas. Le master 120 permet d’accéder aux masters de spécialisation et de poursuivre, le cas échéant, par un doctorat. MASTER DE SPÉCIALISATION (60 CRÉDITS AU MINIMUM) Les masters de spécialisation permettent d’accéder à certaines professions ou de vous spécialiser davantage dans un domaine spécifique. 3e CYCLE : DOCTORAT 180 CRÉDITS Le doctorat mène au grade académique de docteur. Il est accessible après un master 120 et consiste à préparer et défendre une thèse. Le doctorat comporte une formation doctorale de 60 crédits sanctionnée par un certificat de formation à la recherche. ORGANISATION du cursus 10
1 Programme coorganisé par l’ULB, la Haute École Charlemagne et l’ULiège (université référente) (Codiplomation) 2 Programme coorganisé par l’ULB, AgroParisTech et l’ULiège (université référente) (Codiplomation) 3 Programme coorganisé par la Haute École Charlemagne et l’ULiège (université référente) (Codiplomation) Double diplôme (obtention d'un 2e diplôme à l'issue d'un programme complémentaire validé dans une autre université) Programme interinstitutionnel ou interuniversitaire (coorganisé par plusieurs institutions universitaires ou non-universitaires) Codiplomation (signature du diplôme par les institutions qui coorganisent le programme) Possibilités de "Double diplôme" : voir p.50 (Mobilité internationale) Les programmes de cours de Gembloux Agro-Bio Tech Gembloux Agro-Bio Tech - ULiège participe à l'organisation des programmes suivants : • un master Erasmus Mundus BIOCEB (Biological and Chemical Engineering for a Sustainable Bioeconomy) : programme organisé par avec AgroParisTech, Aalto University, TalTech et URCA ; • un master en Urbanisme et développement territorial : programme organisé par la Faculté des Sciences, avec les Facultés des Sciences Appliquées et d'Architecture ; • un master de spécialisation en Management de la sécurité de la chaîne alimentaire : programme organisé par la Faculté de Médecine vétérinaire, avec la Faculté des Sciences ; • un master de spécialisation en Nexus Eau-Énergie-Alimentation : programme organisé par la Faculté des Sciences. 1er CYCLE BACHELIERS 180 CRÉDITS 2e CYCLE MASTERS - 120 CRÉDITS • Sciences de l’ingénieur, orientation Bioingénieur p • Bioingénieur : Gestion des forêts et des espaces naturels • Bioingénieur : Sciences et technologies de l’environnement • Bioingénieur : Chimie et bioindustries • Bioingénieur : Sciences agronomiques • Architecte paysagiste1 p • Architecte paysagiste1 • Agroécologie2 • Management de l’innovation et de la conception des aliments3 11
UNE ANNÉE À L'UNIVERSITÉ Une année académique combine des périodes • d’enseignement, de cours théoriques et pratiques, de stages, de TFE ; • de blocus et d’interrogations ou d’examens ; • de temps libre et de congés. Elle se divise en 3 quadrimestres qui couvrent chacun environ 4 mois. Votre programme annuel Dans l’enseignement supérieur, on ne parle plus d’« année d’études » mais de « bloc ». On ne parle plus non plus de « cours » mais d’« unités d’enseignement ». Chaque bloc est constitué d’unités d’enseignement composant un programme annuel de 60 crédits. • En bloc 1 du cycle de bachelier → les 60 crédits sont fixés pour tous les étudiants et étudiantes ayant choisi la même formation. • Durant les autres années → vous avez davantage de possibilités d’individualisation de votre cursus. Votre programme annuel devra tout de même respecter certaines balises : 60 crédits par an (sauf exceptions), respect de prérequis (unités d’enseignement devant être validées avant d’en inscrire d’autres à votre programme) et de corequis (unités d’enseignement devant être suivies la même année), accord du jury, etc. 1er QUADRIMESTRE 2e QUADRIMESTRE 3e QUADRIMESTRE Septembre Février Juillet Accueil et réactivation des connaissances (BA1) Activités d’enseignement Vacances d’été Activités d’enseignement Session d’examens Session d’examens Rattrapage Session d’examens Activités d’enseignement 2 semaines de blocus Vacances d’hiver Octobre Mars Août Novembre Avril Septembre Décembre Mai Janvier Juin 1 semaine de blocus Tests formatifs (BA1 - Bioingénieur) 1 semaine de congés 1 semaine de congés 1 semaine sans cours théoriques - activités de terrain autorisées Activités d’enseignement Activités d’enseignement Semaine blanche congé 1 semaine de congés 12
L’évaluation Toutes les unités d’enseignement sont évaluées à la fin du quadrimestre au cours duquel elles sont organisées. Si le cours se donne toute l’année, une épreuve partielle sera peut-être organisée à la fin du 1er quadrimestre. Le seuil de réussite est fixé à 10/20. Le jury crédite donc automatiquement les notes égales ou supérieures à 10/20. Il reste souverain dans tous les autres cas. La première année Une attention particulière doit être mise sur votre première année d’études dans le supérieur. Vous disposez, en effet, de 2 ans au maximum, 3 ans en cas de réorientation, pour valider les 60 crédits de votre premier bloc de bachelier. À certaines conditions, vous pourrez anticiper des crédits de la suite du programme du cycle, mais resterez inscrit en première année de bachelier tant que l’ensemble de votre premier bloc annuel ne sera pas validé. Ci-dessous, en résumé, les différents cas de figure qui peuvent se présenter. Pour toute question précise sur la réglementation en vigueur ou la notion de finançabilité : CONSEIL N’attendez pas pour profiter des aides à la réussite mises à votre disposition si vous rencontrez des difficultés dans vos apprentissages ou doutez de votre choix d’études ! Nombre de crédits du bloc 1 validés à l'issue de l'année académique 2025-2026 Année académique 2026-2027 60 → BRAVO ! Accès à la suite du cursus 45 à 59 → Réinscription aux cours du bloc 1 non validés / Anticipation possible de crédits de la suite du cursus / Programme annuel de 60 à 65 crédits maximum 30 à 44 → Réinscription aux cours du bloc 1 non validés / Anticipation possible de crédits de la suite du cursus avec accord du jury / Programme annuel de 60 crédits maximum 1 à 29 → Réinscription aux cours du bloc 1 non validés / Activités d'aide à la réussite obligatoires 0 → Réorientation obligatoire www.enseignement.uliege.be/organisation-etudes Envelope-Open-Text paysage@uliege.be 13
BIOINÉGNIEUR·E DEMAIN : COMPRENDRE LES RÔLES ET MISSIONS DES INGÉNIEUR·ES ET BIOINGÉNIEUR·ES 14
La métaphore de « médecin de la planète » résume particulièrement bien le rôle des bioingénieur·es dans la société. La formation de bioingénieur, dans son juste équilibre entre sciences exactes et sciences du vivant, vous prépare à devenir des responsables prêts à agir et à répondre aux défis environnementaux, alimentaires et sociétaux dans le cadre des limites planétaires. Vous suivez des cours techniques, vous développez vos compétences transversales, vous réalisez des projets appliqués, en lien avec les acteurs de terrain. Le rôle et les compétences des bioingénieur·es En tant que bioingénieur·e, vous serez amené à analyser des situations complexes intégrant des aspects scientifiques et humains. Vous développerez des solutions novatrices qui tiendront compte de contraintes techniques, économiques et sociétales. Agir, gérer, mettre en œuvre Concevoir, innover Comprendre, analyser Agir en ingénieur·e responsable Vous UNE ÂME DE BIOINGÉNIEUR·E • Les sciences de la vie et de la Terre vous passionnent. • Vous avez envie d’agir face aux défis environnementaux. • Vous voulez contribuer à la durabilité de nos sociétés. • Vous aimez prendre des responsabilités pour défendre vos idées et vos valeurs. À l’issue de vos études, vous serez capable d'appréhender scientifiquement les systèmes vivants en vue d'agir dans des contextes diversifiés pour renforcer la résilience des écosystèmes. BIOINGÉNIEUR·E Ingénieur·e en sciences du vivant FORMATIONS · BIOINGÉNIEUR EN SAVOIR PLUS SUR LE PROGRAMME DE COURS ? C'EST ICI QUE ÇA SE PASSE ! www.programmes.uliege.be/gembloux-agro-bio-tech 15 La formation de bioingénieur·e se déroule à Gembloux.
Entrée en bachelier Remise du diplôme CONNAISSANCES SAVOIR-FAIRE + SAVOIR-ÊTRE COMPÉTENCES Connaissances des biosystèmes Outils de l’ingérieur Compétences transversales Cours impliquant une participation active des étudiants et des étudiantes, organisés autour de projets de réflexions collégiales, travaux menés seul ou en groupe Combinaison de connaissances, savoir-faire et savoir-être dans des situations proches de celles rencontrées par les bioingénieurs dans l’exercice de leurs activités professionnelles DES ÉTUDES PLURIDISCIPLINAIRES 1 bachelier - 4 masters Le cycle de bachelier a pour objectif de former des bioingénieur·es capables de mobiliser des compétences (connaissances, savoir-être et savoir-faire) pour soutenir des sociétés durables dans les limites planétaires. Le programme s’inscrit dans une approche systémique et intégrée du vivant et des sociétés humaines, en utilisant des outils mathématiques pour comprendre la complexité et les limites de ces systèmes. Les activités pédagogiques permettent de développer vos capacités scientifiques tout en cultivant l'éthique, l'esprit critique et l'ouverture. À la fin du bachelier, vous comprenez les systèmes vivants de la molécule à la biosphère. Le cycle de master vous prépare à innover et agir (préserver, gérer, transformer, produire, observer, analyser, etc.) dans divers contextes (agriculture, forêt, environnement, bioindustries, etc.) pour répondre aux défis environnementaux, alimentaires et sociétaux. CONNAISSANCES DES BIOSYSTÈMES • Description du vivant : cellule, règne végétal, règne animal, microorganismes, génétique, hérédité et évolution • Systèmes écologiques : Terre et climat • Atomes, molécules et équilibres • Socio-écosystèmes et systèmes humains • … COMPÉTENCES TRANSVERSALES • Anglais • Pensée critique, approche scientifique, sensibilisation à l’IA • Éthique • Méthodologie documentaire • … OUTILS DE L’INGÉNIEUR • Statistiques, mathématiques et modélisation • Physique • Chimie • Métrologie • Analyse du cycle de vie : empreinte environnementale • … 16
FORMATIONS · BIOINGÉNIEUR LISTE DES COURS ET HORAIRES www.programmes.uliege.be/gembloux-agro-bio-tech Bachelier BLOC 1 Bachelier BLOC 2 Bachelier BLOC 3 Master BLOC 1 Master BLOC 2 COURS TECHNIQUES Socle de connaissances (connaissances des biosystèmes, outils de l'ingénieur) et de savoir-faire techniques COURS DE SPÉCIALITÉ Cours spécifiques aux domaines de compétences du master COMPÉTENCES TRANSVERSALES Anglais, éthique, pensée critique, sensiblisation à l'IA PROJET PERSONNEL DE PROFESSIONALISATION Portfolio, stage, TFE UN PARCOURS DE PROFESSIONNALISATION PROGRESSIF Des projets personnels PORTFOLIO Initiatives individuelles ou de groupe qui tendent à développer vos compétences psychosociales en matière d’entrepreneuriat ou d’initiatives citoyennes ou autres. Il s’agit d’un véritable espace de liberté dans le cursus qui permet de valoriser votre engagement dans des activités diverses. STAGES Des stages obligatoires préparés et évalués avec le soutien de spécialistes des ressources humaines et de référents techniques vous permettent d’acquérir la démarche nécessaire à la recherche d’un emploi et de développer vos aptitudes professionnelles. TRAVAIL DE FIN D’ÉTUDES Travail scientifique personnel sur un thème défini qui doit démontrer votre autonomie ainsi que votre aptitude à poser et à résoudre un problème d’une envergure significative. Il peut être réalisé en entreprise et constituer un 3e stage, s’effectuer à l’étranger ou au sein de la Faculté. Le travail de fin d'études peut être développé en groupe. EN SAVOIR PLUS SUR LE PARCOURS DE PROFESSIONNALISATION ET LES INITIATIVES ÉTUDIANTES 17
BIOINGÉNIEUR·E : 1 BACHELIER Un juste équilibre entre sciences exactes et sciences du vivant Une application concrète de la théorie dans des activités pratiques Le bachelier, votre formation de base, vous apprend à conduire un raisonnement scientifique et à maîtriser les connaissances fondamentales. Le programme de cours se compose de sciences exactes (outils de l'ingénieur), de sciences du vivant, de cours théoriques et de nombreuses applications pratiques (exercices pratiques, laboratoires, activités de terrain). LE SAVIEZ-VOUS ? Dès la 1ère année, les études de bioingénieur·e sont concrètes et appliquées. Le nombre d'heures consacrées à la pratique (travaux pratiques et dirigés, remédiation, projet, séminaires, excursions) constitue 50% de l'horaire de cours. UN PROJET POUR FACILITER L'INTÉGRATION ET LA DÉCOUVERTE DU MONDE UNIVERSITAIRE Dès le début de votre formation, vous vous impliquez dans un projet qui vous initie à votre nouveau métier d’étudiant·e. En groupe, vous traitez un sujet d’actualité qui vous confronte à la rigueur des études scientifiques. Grâce aux échanges avec des enseignants de bachelier et de master, vous découvrez les méthodes de travail et les exigences du monde universitaire. Vous intégrez ainsi la vie académique tout en développant votre autonomie. 18
FORMATIONS · BIOINGÉNIEUR EN SAVOIR PLUS SUR LE PROGRAMME DE COURS ? C'EST ICI QUE ÇA SE PASSE ! www.programmes.uliege.be/gembloux-agro-bio-tech L’encadrement pédagogique, la priorité numéro 1 de Gembloux Agro-Bio Tech ! La transition entre l’enseignement secondaire et le monde universitaire constitue une étape clé de votre vie d’étudiant ou d’étudiante. Vous devez faire face à divers bouleversements : gestion d’une nouvelle liberté, intégration dans un nouvel environnement, adaptation à de nouveaux types d’enseignement et à un niveau de maîtrise élevé, etc. Il est crucial d’acquérir une méthode de travail efficace pour faire face aux exigences de la formation. Gembloux Agro-Bio Tech met en place un accompagnement ciblé pour vous aider à réussir : • avant votre rentrée : 1 semaine de cours préparatoires en math réservés aux étudiants et aux étudiantes qui ont suivi math 4 heures en secondaire ; • dès votre rentrée : 2 semaines de réactivation des connaissances ; • pendant votre 1re année : • des travaux pratiques et dirigés organisés en petits groupes : 30 à 35 étudiants maximum, • 68 heures de remédiation à l’horaire du bloc 1 de bachelier, • des monitorats tous les mercredis après-midi (toujours libres dans l’horaire de bloc 1), • des tests formatifs fin octobre, • remise des bulletins et consultation des copies ; • tout au long de votre cursus : • du coaching individuel avec la coordinatrice pédagogique, • des séminaires en méthodologie de travail, gestion du stress, planification de blocus… En savoir plus sur les aides à la réussite : www.gembloux.uliege.be/aides-reussite Soutien à l'apprentissage Pour les étudiants primants en difficulté après la session d’examens de janvier, des activités de soutien sont organisées à partir de février en mathématique, chimie et physique. Cet accompagnement vise à accompagner l’étudiant dans ses révisions pour les sessions d’examens de juin ou août. Pour les étudiants répétants, des remédiations en mathématique, chimie et physique sont prévues dès la reprise des cours, en septembre. Vous LES PRÉREQUIS « MATIÈRES » • Maîtriser les outils mathématiques de base (idéalement math 6 heures I Cours préparatoires pour les math 4 heures). • Avoir de bonnes connaissances en sciences. • Avoir des notions de base en anglais est un atout. Outre les préparations organisées à Gembloux, vous pouvez également suivre des cours préparatoires en mathématique, chimie, physique, biologie et français sur les campus de Liège durant l'été précédant la rentrée. Par ailleurs, 2 MOOCs - cours en ligne gratuits - en physique et en chime sont aussi proposés pour aider à la transition vers les filières scientifiques. www.cours-preparatoires.uliege.be Les prérequis et contenus des cours de math, physique, chimie, fondements de biologie, botanique, zoologie, sciences de la Terre, anglais expliqués par les enseignants et les enseignantes. EN SAVOIR PLUS SUR LES ACTIVITÉS DE SOUTIEN Les effets bénéfiques d'un travail régulier et d'un encadrement pédagogique adapté ? Un taux de réussite en Bloc 1 nettement plus élevé que la moyenne (plus de 50% les dernières années). 19
LE SAVIEZ-VOUS ? • La plupart des professeurs du cycle de bachelier enseignent également en master et assurent ainsi une transition idéale entre les différents cours. • Le jardin botanique complète l'arboretum du parc de la Faculté et est un outil didactique conçu pour aider les étudiants et les étudiantes à maîtriser la classification moderne des plantes. Il leur est particulièrement utile pour la réalisation de leur herbier. • Un groupe de travail dédié aux outils d'intelligence artificielle permet aux étudiants de développer leur bon usage. 20
BIOINGÉNIEUR·E : 4 MASTERS Une formation polyvalente En master, vous approfondissez les disciplines de spécialité de votre futur domaine d’action tout en affinant vos compétences en matière de communication, de gestion et de travail en équipe. Les cours magistraux laissent place à une pédagogie plus orientée, selon les projets et les valeurs des étudiants et des étudiantes. Vous choisissez un des quatre domaines de master : Sciences et technologies de l'environnement, Gestion des forêts et des espaces naturels, Sciences agronomiques ou Chimie et bioindustries. Le plus important est de vous orienter vers le domaine qui correspond le mieux à vos goûts, à vos aptitudes et à votre projet professionnel. Votre choix ne vous enferme pas dans une spécialisation trop étroite. Le profil généraliste garantit une capacité d’adaptation à des situations professionnelles variées et à l’évolution des métiers, comme en témoignent les carrières des diplômés et des diplômées. Applications et expériences professionnelles Dans le cadre de votre master, vous serez confronté aux réalités du monde du travail à différentes occasions : cours transversaux, projets de groupe, stages et travail de fin d’études. Le réseau des anciens constitue un soutien significatif pour vous accompagner dans vos projets, vous aider à trouver des lieux de stage (en Belgique et à l’étranger), encadrer votre travail de fin d’études ou vous accompagner en tant que diplômé ou diplômée dans vos recherches d’emploi. La Faculté entretient de nombreux contacts avec les milieux socioprofessionnels. Des référentiels de compétences pour chacun des masters sont développés en étroite collaboration avec des diplômés et des employeurs afin de répondre aux attentes sociétales. Durant le master, vous travaillez fréquemment sur le terrain pour vos projets et participez à des excursions, des semaines d’activités, des voyages à l’étranger. 21
Sciences et technologies de l'environnement : L'innovation au service de l'environnement (air-sol-eau) Gestion des forêts et des espaces naturels : La gestion durable et multifonctionnelle des écosystèmes forestiers et des espaces naturels Sciences agronomiques : La gestion des écosystèmes agricoles en réponse aux enjeux nutritionnels, socio-économiques et climatiques Chimie et bioindustries : La valorisation et la transformation des bioressources ACCRÉDITATION Les 4 masters bioingénieur sont accrédités par la Commission des titres d’ingénieur (CTI) et disposent du label EUR-ACE, ce qui signifie une reconnaissance de la qualité de la formation et du titre d’ingénieur partout en Europe.
FORMATIONS · BIOINGÉNIEUR LISTE DES COURS ET HORAIRES www.programmes.uliege.be/gembloux-agro-bio-tech Vers un diplôme et la vie active Des diplômés et des diplômées de Gembloux occupent des postes à responsabilités dans les secteurs publics et privés, aux niveaux national et international et œuvrent dans une centaine de pays, du Nord au Sud et d’Est en Ouest. Ces personnes gèrent les socio-écosystèmes dans un contexte de changements globaux. Elles conçoivent des systèmes technologiques et numériques innovants pour la conversion des ressources issues du vivant en aliments et autres produits utiles. Elles favorisent l’usage écologique, efficient et maîtrisé des ressources naturelles et développent des approches innovantes en bioingénierie dans les domaines des productions animales, végétales et microbiennes. Les enquêtes annuelles réalisées auprès des jeunes diplômés et diplômées permettent d’évaluer leur insertion sur le marché de l’emploi, d’identifier les secteurs d’activités qui les occupent ainsi que le niveau de salaire de ces emplois. Ces enquêtes permettent d’analyser les situations professionnelles des diplômés après 1 an et après 5 ans. L’institution utilise l’ensemble de ces informations pour revoir et adapter périodiquement le contenu de ses programmes. LES MÉTIERS DES BIOINGÉNIEUR·ES Les fonctions exercées par les bioingénieurs sont variées et les secteurs d’activités diversifiés : responsable d’une brasserie, chef de projet au Cameroun, diplomate, gestionnaire de propriétés forestières, expert pour les normes pesticides, porte-parole de l’Afsca, chercheuse dans le domaine pharmaceutique, chargée de mission dans le domaine de l'alimentation durable, responsable dans une organisation de gestion et restauration de la flore et de la faune sauvage... DÉCOUVREZ LES TÉMOIGNAGES DE NOS DIPLÔMÉ·ES Taux d’employabilité 27% dès le début de la recherche d'emploi 91% après 6 mois 98% après 1 an 71% dans les 3 mois Premier emploi* Dernière enquête postmaster 1 an - Avril 2025 *Diplômés interrogés : Promotion 2022-2023 23
FORMATIONS · BIOINGÉNIEUR LISTE DES COURS ET HORAIRES www.programmes.uliege.be/gembloux-agro-bio-tech Margaux, diplômée en 2015 du master Bioingénieur en Sciences et Technologies de l’environnement, coordonne une plateforme de collaboration dont le principal objectif est d’accélérer l’innovation dans le secteur de l’eau en Wallonie. Dans sa 2e vie, elle est illustratrice et, à travers ce dessin, partage sa vision du master et des métiers associés : « Par cette illustration, j’ai voulu représenter l'ingénieur·e en sciences et technologies de l’environnement face à son “terrain de jeu”. Les domaines de travail sont aussi variés que les enjeux ; à la fois énergétiques, environnementaux, technologiques, scientifiques… C’est un métier passionnant qui ouvre d’infinies possibilités ! » Master Bioingénieur en SCIENCES ET TECHNOLOGIES DE L’ENVIRONNEMENT Innover pour assurer la gestion durable des ressources naturelles dans les milieux anthropisés. Les bioingénieurs en Sciences et Technologies de l’Environnement sont appelés à évaluer et à prévenir les impacts environnementaux et à remédier aux nuisances environnementales des activités humaines. Ils participent ainsi à une exploitation raisonnée des ressources naturelles renouvelables, dans des milieux (semi-)anthropisés, pour l’élaboration d’un monde plus durable. Les domaines de compétences Les domaines principalement abordés, au travers d’un tronc commun suivi de modules spécialisés, de travaux pratiques et d’activités de terrain, sont : • les sols : maintien de la fertilité, restauration de sites dégradés et des sols contaminés ; • l’eau : irrigation, traitement des eaux usées, réhabilitation des cours d’eau, prévention des inondations ; • l’air : réduction des émissions de gaz à effet de serre, bilan carbone, lutte contre la pollution atmosphérique ; • l’énergie : son usage rationnel dans l’industrie et le bâtiment, les énergies renouvelables ; • la construction d’infrastructures et d’ouvrages du génie rural ; • la circularité des ressources ; • l'analyse de cycle de vie pour l’évaluation de la durabilité d’un produit, d’un service. Dans chacun de ces domaines, vous pourrez acquérir une compréhension fondamentale des systèmes (connaissances scientifiques), des compétences de conception de solutions technologiques (y compris numériques) et des capacités de gestion de projets environnementaux, de l’échelle de la parcelle à l’échelle du territoire. Les ouvertures professionnelles Les diplômés et les diplômées occupent des postes à responsabilités, en Belgique et à l’étranger, dans le domaine de l’environnement : • bureaux d’études privés (dépollution des sols, traitement des eaux, irrigation, bilan carbone, énergies renouvelables, analyse environnementale, études d’incidence, éco-conception, construction, réhabilitation de sites, gestion de déchets) ; • certification environnementale et organismes de contrôle ; • conseillers dans les administrations publiques dans les domaines cités aux différents niveaux de pouvoir (par exemple éco-conseiller dans une commune, expert au Service public de Wallonie ou dans une organisation internationale) ; • recherche scientifique appliquée ou fondamentale, publique ou privée ; • science des données, informatique et statistiques. La formation illustrée par une diplômée Découvrez le témoignage complet 25
FORMATIONS · BIOINGÉNIEUR LISTE DES COURS ET HORAIRES www.programmes.uliege.be/gembloux-agro-bio-tech Master Bioingénieur en GESTION DES FORÊTS ET DES ESPACES NATURELS Contribuer à une gestion durable et multifonctionnelle des écosystèmes forestiers et des espaces naturels, que ce soit en milieu tempéré ou tropical. Les bioingénieurs en Gestion des Forêts et des Espaces Naturels sont appelés à répondre aux grands enjeux planétaires comme la déforestation, l’érosion de la biodiversité, les changements climatiques, etc. Ils possèdent une capacité à appréhender la gestion du patrimoine naturel sur le long terme en considérant la multiplicité des services rendus par la Nature. Les domaines de compétences La formation proposée dans ce master repose sur un choix de modules spécialisés et de multiples activités de terrain qui permettent d’acquérir des compétences dans les domaines suivants : • la gestion durable, la préservation et la restauration des écosystèmes : gestion de la biodiversité, des forêts tempérées et tropicales, des paysages, des milieux aquatiques, de la grande faune et de l'agroforesterie tropicale ; • le suivi de l’interaction entre l’humain, le climat et les écosystèmes terrestres : inventaires de la biodiversité, géomatique, télédétection appliquée (drones), santé des forêts, gestion de grosses bases de données (intelligence artificielle), évaluation de l’impact du climat sur les écosystèmes et des écosystèmes sur le climat ; • la valorisation du bois : exploitations forestières, produits dérivés du bois, science et industries du bois, économie de la filière, droit forestier. Daphné, diplômée en 2010 du master Bioingénieur en Gestion des Forêts et des Espaces Naturels, a travaillé dans le secteur privé et dans le secteur public, en Belgique et en Afrique. Elle travaille sur l'agrément de réserves naturelles, des projets de cartographie d'espaces verts ou de verdurisation de milieux urbains. Dans sa 2e vie, elle est illustratrice et, à travers ce dessin, partage sa vision du master et des métiers associés : « Tout comme la forêt et les espaces naturels sont des milieux multifonctionnels, les métiers des bioingénieurs GFEN sont multiples et variés. Certains travaillent en forêts tempérées, d’autres en forêts tropicales. [...] sur la biodiversité, [...] l’exploitation forestière, [...] les aspects récréatifs... Certains sont des hommes et des femmes de terrains toujours en contact direct avec la nature, d’autres voient la forêt depuis les images de leur drone. » Les ouvertures professionnelles Les bioingénieurs en Gestion des Forêts et des Espaces Naturels occupent, dans le monde entier, des postes à responsabilités en relation avec la gestion des forêts, la conservation de la nature, le développement, l’enseignement, la recherche scientifique et le monde industriel : • gestion de patrimoines forestiers privés ou publics, en Belgique ou à l’étranger ; • gestion et restauration de la flore et de la faune sauvage, des habitats naturels, des cours d’eau, de l’espace rural (parcs naturels, contrats rivières, asbl environnementales, administrations publiques…) ; • conseil en environnement (communes, entreprises, cabinets ministériels, FAO, Banque mondiale…) ; • conception et évaluation de projets, études d’incidence dans des bureaux d’étude spécialisés ; • approvisionnement des industries du bois ; • actions de développement via des ONG environnementales, des organisations nationales (CTB) ou internationales (FAO, Banque mondiale…) ; • recherche scientifique appliquée ou fondamentale ; • vulgarisation scientifique et formation. La formation illustrée par une diplômée Découvrez le témoignage complet 27
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