UNIVERSITÉ DE LIÈGE · FACULTÉ DE GEMBLOUX AGRO-BIO TECH 2023 2024 BIOINGÉNIEUR·E GESTION DES FORÊTS ET DES ESPACES NATURELS SCIENCES ET TECHNOLOGIES DE L’ENVIRONNEMENT CHIMIE ET BIOINDUSTRIES SCIENCES AGRONOMIQUES ARCHITECTE PAYSAGISTE AGROÉCOLOGIE MANAGEMENT DE L’INNOVATION ET DE LA CONCEPTION DES ALIMENTS
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SOMMAIRE L'UNIVERSITÉ DE LIÈGE .................................................................................................................................................................................................................................................................... 2 BIENVENUE À LA FACULTÉ DE GEMBLOUX AGRO-BIO TECH . ................................................................................................................................... 4 LES FORMATIONS ........................................................................................................................................................................................................................................................................................ 9 Bioingénieur·e ...................................................................................................................................................................................................................................................................................... 14 Architecte paysagiste ........................................................................................................................................................................................................................................................... 32 Agroécologie ......................................................................................................................................................................................................................................................................................... 38 Management de l'innovation et de la conception des aliments (MICA) ....................................................................................... 44 L’INTERNATIONAL .................................................................................................................................................................................................................................................................................. 50 RÉSEAU ALUMNI DE GEMBLOUX . .............................................................................................................................................................................................................................. 54 LA RECHERCHE À GEMBLOUX AGRO-BIO TECH.............................................................................................................................................................................. 56 LA VIE ÉTUDIANTE . .............................................................................................................................................................................................................................................................................. 60 Vie associative .................................................................................................................................................................................................................................................................................... 61 Implication étudiante ............................................................................................................................................................................................................................................................. 63 Sport .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 63 Logement .................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 64 Lieux des cours et accès ................................................................................................................................................................................................................................................. 65 S’INSCRIRE . ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 66 Coût des études ................................................................................................................................................................................................................................................................................ 67 Conditions d'accès ...................................................................................................................................................................................................................................................................... 68 Aides sociales et financières . ................................................................................................................................................................................................................................. 69 CONTACTS ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 70 S'INFORMER SUR LES ÉTUDES ..................................................................................................................................................................................................................................... 72 1
VOTRE PARCOURS de vie avec l’Université de Liège Si vous tenez cette brochure entre vos mains, c’est que vous allez prochainement effectuer un choix d’études. Et si c’était l’Université ? Vous êtes déjà riche de nombreuses ressources et expériences. À l’Université de Liège, l’une des plus grandes de Belgique francophone, vous développerez des connaissances de pointe, nourries d’une recherche scientifique de haut vol ainsi que des compétences valorisables dans tous les milieux professionnels. Vous apprendrez à innover, créer, analyser… et à oser sortir de votre zone de confort car notre enseignement, exigeant, favorise l’ouverture à de nouveaux enjeux. Nous vous accompagnerons tout au long de votre formation pour déployer vos talents, développer votre agilité, vous adapter aux situations nouvelles. De nombreux dispositifs d’aide à la réussite vous seront proposés. Vous vivrez de merveilleuses années : rencontres de personnes extraordinaires qui font notre communauté – étudiants et étudiantes de tous pays, professeures et professeurs inspirants, chercheuses et chercheurs renommés, personnel encadrant motivé – découvertes, fêtes et engagement citoyen. Les défis que les universitaires relèvent aujourd’hui et relèveront demain sont passionnants et nombreux. Lancez-vous ! Bienvenue à l’Université de Liège. Une communauté dynamique et engagée Des formations dans tous les domaines du savoir Un environnement épanouissant Vous, au centre de nos préoccupations Une infrastructure de pointe Une université internationale et en réseau 27.678 étudiants et étudiantes Chiffre-clé ULiège, septembre 2023 2
Arlon Liège Bruxelles Gembloux LIÈGE CENTRE-VILLE : CAMPUS HISTORIQUE Ancré au cœur de la Cité Ardente, le campus de Liège centre-ville constitue le campus historique de l’ULiège. C’est là que se situent : • l’Administration centrale • le Centre d’Information ULiège ainsi que 3 Facultés : Philosophie et Lettres Architecture HEC Liège CAMPUS DE GEMBLOUX Un laboratoire à ciel ouvert Située au centre de la ville, au cœur du parc boisé de son abbaye, Gembloux Agro-Bio Tech est spécialisée en ingénierie biologique et en sciences du vivant depuis plus de 160 ans. La Faculté développe des outils de recherche et d'enseignement dédiés à la préservation de l'environnement, la gestion des paysages, l'agroécologie, l'alimentation de demain... Gembloux Agro-Bio Tech ARLON CAMPUS ENVIRONNEMENT Implanté au sud de la Belgique (Province de Luxembourg), le campus d’Arlon est dédié exclusivement à l’environnement. Département des Sciences et gestion de l’environnement (Faculté des Sciences) 1 UNIVERSITÉ | 11 FACULTÉS 3 VILLES | 4 CAMPUS À un jet de pierre des grands centres européens, l’Université de Liège est présente dans trois villes francophones de Belgique et se déploie sur 4 campus cosmopolites mêlant dynamisme de la vie urbaine et charme d’un environnement verdoyant. Niché dans un écrin de verdure, au sud de Liège, le campus du Sart Tilman regroupe une série d’infrastructures de recherche, un hôpital universitaire (CHU), une clinique vétérinaire (CVU), une clinique psychologique et logopédique (CPLU) et des équipements sportifs de taille, ainsi que la majeure partie des Facultés de l’ULiège. Médecine Médecine Vétérinaire Sciences Sciences Appliquées Droit, Science politique et Criminologie Psychologie, Logopédie et Sciences de l’Éducation Sciences Sociales LIÈGE SART TILMAN : CAMPUS VERT 3
Bienvenue à la Faculté de Gembloux Agro-Bio Tech
Le mot du Doyen, Pr Frédéric Francis TRADITION ET INNOVATION AU SERVICE DU VIVANT Au cours de votre formation, vous vous ouvrirez à la diversité du vivant et à ses multiples interactions en adoptant une vision globale de la santé qui interconnecte humains, animaux et écosystèmes : One Health. Les limites de nos ressources nous invitent à sortir de l’agriculture intensive tout en continuant à nourrir une population croissante. La Faculté de Gembloux Agro-Bio Tech mêle les savoirs du passé et l’innovation technologique pour plonger au cœur de la transition durable et propose de nombreuses spécialisations. Vous déploierez une multitude d’approches agricoles complémentaires (gestion intégrée, agroforesterie, agroécologie, agriculture urbaine, élevages diversifiés dont les insectes…). Objectifs : gérer des sols plus résilients aux crues et précipitations, développer des moyens de luttes biologiques naturels pour remplacer certains pesticides aux effets délétères pour la planète, s’appuyer sur de nouvelles méthodes de conservation selon les différentes contraintes climatiques du globe, favoriser des fertilisants naturels, explorer les possibilités qu’offrent le circuit court et le recyclage de résidus/ coproduits organiques, observer et valoriser les communautés microbiennes dans les interactions entre plantes et animaux… Aussi, la pandémie de Covid 19 a notamment réinterrogé l’enjeu de la biodiversité : comment cohabiter avec des animaux refuges de virus pathogènes pour l’humanité ? Cette question se pose pour certaines espèces sauvages, mais motive aussi la quête d’élevages alternatifs. Certains d’entre vous aborderont la préservation des faunes sauvages en fonction des situations géographiques (dont les éléphants) ou, pour limiter le réchauffement climatique, l’implantation et l’exploitation durable de forêts tropicales. En tant qu’ingénieurs, vous apprendrez à poser un diagnostic sur les limites d’un système avant d’agir en déployant les solutions imaginées. Au sein des laboratoires, de travaux pratiques ou au cours de votre travail de fin d’études, vous serez en lien permanent avec la recherche et les avancées scientifiques de pointe au service de besoins sociétaux immédiats. Vous entrerez dans la grande famille gembloutoise ! Un réseau d’anciens étudiants évolue dans le monde entier et reste en lien avec la Faculté. Ceci favorise votre intégration sur le terrain, notamment par les nombreuses possibilités de stages ou de formations à l’étranger. Cet enseignement concret et polyvalent vous aidera à vous adapter respectueusement à l’hétérogénéité des interactions et des conditions environnementales, et à innover de manière durable pour soutenir les nombreux écosystèmes de cette planète. 5
1 | PÔLE D'EXPERTISE DANS LE DOMAINE DE L’INGÉNIERIE BIOLOGIQUE Fondée il y a plus de 160 ans, la Faculté forme des bioingénieurs et des masters capables de répondre aux attentes de la société dans les domaines de la protection de l’environnement, de la production agronomique, de la transformation et de la valorisation des bioressources. Intégrée à l’Université de Liège depuis 2009, Gembloux Agro-Bio Tech bénéficie d’une reconnaissance internationale. Ses quelques 1.500 étudiantes et étudiants sont issus d’une quarantaine de pays. 2 | CONTRIBUER À UN MONDE SOUTENABLE Gérer l’environnement et la biosphère, nourrir une population de 9 milliards d’êtres humains, produire des ressources alternatives et renouvelables, contribuer au bien-être des Hommes en luttant contre la pauvreté, notamment dans les pays en développement constituent tant de défis à relever ! Vous avez envie de contribuer à la mise en œuvre de solutions et de vous investir pour améliorer nos milieux de vie ? Les études à Gembloux Agro-Bio Tech vous y préparent ! Les formations intègrent les dernières avancées scientifiques et technologiques ainsi que les évolutions sociales et économiques. Elles ouvrent l’accès à une large palette de métiers dans de nombreux domaines d’activités. Les diplômés et diplômées de Gembloux Agro-Bio Tech accèdent généralement à des postes à responsabilité dans le secteur tant privé que public. LES ATOUTS de la Faculté 6
3 | DES FORMATIONS EN PHASE AVEC LES OBJECTIFS DU DÉVELOPPEMENT DURABLE Sous l’intitulé « Gembloux Campus durable », Gembloux Agro-Bio Tech s’inscrit dans une dynamique qui soutient les 17 objectifs du développement durable proposés par les Nations unies. La Commission Campus durable compte 9 groupes de travail constitués d’étudiantes et d’étudiants, d’enseignantes et d’enseignants et des membres du personnel. En plus des projets issus des réflexions de la Commission, les étudiants mettent en place de nombreuses actions en matière d’environnement et de durabilité dans le cadre de leur cursus (portfolio), au travers de l’Association des étudiants ou au sein de leur kot (sensibilisation zéro déchet, Foire Do it yourself, entretien d’un potager et création d’un compost sur le campus…). 4 | BÉNÉFICIER D’UNE PÉDAGOGIE ACTIVE TECHNIQUE, INNOVANTE ET CIBLÉE Garantir un accompagnement adapté aussi proche que possible est une des priorités de la Faculté ! Une formation en sciences appliquées va de pair avec des activités pratiques bien encadrées. Les travaux pratiques et dirigés sont organisés en petits groupes. Avec un recul de plus de dix ans en pédagogies actives, la Faculté développe en permanence des outils d’apprentissage innovants : de nombreuses activités d’aides à la réussite ciblées sont organisées pour que chaque étudiante ou étudiant puisse préparer sa rentrée, s’acclimater au rythme universitaire et gérer son cursus. DÉCOUVREZ LA FACULTÉ EN VIDÉO 7
7 | PLUS QUE DES ÉTUDES, UNE EXPÉRIENCE DE VIE Le campus de Gembloux situé au coeur du parc boisé de son abbaye bénédictine (XVIIIe siècle) vit au rythme des activités estudiantines. Très impliqués et solidaires, étudiants et diplômés utilisent souvent cette expression si typique de « grande famille gembloutoise » pour décrire l’ambiance conviviale et propice aux rencontres qui règne au sein des vieux murs. Les anciens encadrent les nouveaux et l’ambiance qui règne sur le campus favorise les rencontres et permet de s’intégrer aisément. En tant qu’étudiant ou étudiante, vous avez l’occasion de vous impliquer dans la vie facultaire. Vous contribuez à l’organisation des activités sur le campus et collaborez activement à des prises de décisions importantes au niveau institutionnel. Que ce soit dans le cadre pédagogique ou lors d’activités festives, les alumni restent très présents. Ils et elles vous guident et vous conseillent pendant votre formation. Vous apprécierez leur précieuse collaboration pour vos stages, votre travail de fin d’études ou la recherche d’emplois en Belgique ou à l’étranger. 5 | DEVENIR ACTEUR DE VOTRE FORMATION ET DE VOTRE AVENIR Dès votre entrée en bachelier, l’équipe pédagogique vous aide à prendre pied dans votre métier d’étudiant. Dès le 3e bloc de bachelier, vous bénéficierez d’un accompagnement dans l’élaboration et la maturation de votre projet professionnel ! On vous incite rapidement à développer une attitude critique et responsable face aux savoirs et aux attentes de la société. On vous aide à sélectionner vos filières et modules de cours. On vous encourage à vivre plusieurs expériences professionnelles au cours de vos études. On valorise dans le cursus votre engagement pour des projets qui vous tiennent à cœur. Notre principal objectif : préparer au mieux votre épanouissement personnel et votre insertion dans la vie active. 6 | ÉTUDIER DANS UN LABORATOIRE À CIEL OUVERT À Gembloux Agro-Bio Tech, l'enseignement et la recherche bénéficient d’infrastructures à la pointe : Écotron, jardin botanique, espaces de cultures maraîchères, plateforme d’agriculture urbaine, jardin de pluie, laboratoires d’analyse et matériel pilote… Les étudiant∙es deviennent progressivement acteurs et actrices de leur formation, dans un campus exceptionnel, résolument tourné vers l'avenir. 8
Les formations
LES CRÉDITS Les programmes d’études sont présentés en unités d’enseignement (UE). À chaque unité est associé un nombre de crédits représentant la charge de travail à fournir (participation aux cours, étude à domicile, travaux pratiques, séminaires, stages…). 1 CRÉDIT = 30 HEURES D’APPRENTISSAGE Le crédit est une norme utilisée dans le cadre de l’European Credits Transfer System (ECTS). Ce système international a été mis en place notamment pour favoriser la mobilité étudiante au sein de l’espace européen de l’enseignement supérieur (EEES). On vous encourage à bouger ! LES BLOCS Les cycles d’études (bacheliers et masters) sont divisés en blocs annuels de 60 crédits. 1 ANNÉE DE FORMATION = 1 BLOC = 60 CRÉDITS LES CYCLES Les études universitaires sont organisées en 3 cycles : le bachelier, le master (cycles de base) et le doctorat. 1er CYCLE : BACHELIER 180 CRÉDITS Le bachelier universitaire est dit « de transition ». Il ne mène pas directement à l’exercice d’une profession, mais il permet d’acquérir toutes les bases nécessaires pour poursuivre en master. Un même bachelier peut donner accès à de nombreux masters, parfois avec un complément de programme, dans le prolongement de la discipline choisie ou ouvrant à de nouvelles matières. 2e CYCLE : MASTER MASTER 120 CRÉDITS Le master 120 vous permet d’acquérir des connaissances approfondies, de personnaliser votre parcours et de l’adapter à votre projet professionnel. Les possibilités d’options et de spécialisations y sont nombreuses. Standard européen, il est aussi celui qui vous offrira le plus de possibilités d’ouverture à l’international : programmes d’échange, stages, codiplomations… Les masters organisés à Gembloux Agro-Bio Tech comportent une finalité spécialisée. D’autres finalités existent également dans les masters universitaires : une finalité approfondie (FA), qui prépare à la recherche scientifique, et une finalité didactique (FD) qui prépare à l’enseignement dans le secondaire supérieur. Ces dernières ne sont pas organisées par la Faculté de Gembloux Agro-Bio Tech. Il est toutefois possible à certaines conditions de s’inscrire à l’Agrégation après son master. Dès l'année 2025-2026, pour enseigner dans le secondaire supérieur, il faudra s'inscrire à un master en Enseignement section 5. Le master 120 permet d’accéder aux masters de spécialisation et de poursuivre, le cas échéant, par un doctorat. MASTER DE SPÉCIALISATION (60 CRÉDITS AU MINIMUM) Les masters de spécialisation permettent d’accéder à certaines professions ou de vous spécialiser davantage dans un domaine spécifique. 3e CYCLE : DOCTORAT 180 CRÉDITS Le doctorat mène au grade académique de docteur. Il est accessible après un master 120 et consiste à préparer et défendre une thèse. Le doctorat comporte une formation doctorale de 60 crédits sanctionnée par un certificat de formation à la recherche. ORGANISATION du cursus 10
1 Programme coorganisé par l’ULB, la Haute École Charlemagne et l’ULiège (université référente) (Codiplomation) 2 Programme coorganisé par l’ULB, AgroParisTech et l’ULiège (université référente) (Codiplomation) 3 Programme coorganisé par la Haute École Charlemagne et l’ULiège (université référente) (Codiplomation) Double diplôme (obtention d'un 2e diplôme à l'issue d'un programme complémentaire validé dans une autre université) Programme interinstitutionnel ou interuniversitaire (coorganisé par plusieurs institutions universitaires ou non-universitaires) Codiplomation (signature du diplôme par les institutions qui coorganisent le programme) Possibilités de "Double diplôme" : voir p.50 (Mobilité internationale) Les programmes de cours de Gembloux Agro-Bio Tech Gembloux Agro-Bio Tech - ULiège organise en tant qu'institution référente le programme suivant : • un Master de spécialisation en Production intégrée et préservation des ressources naturelles en milieu urbain et péri-urbain : programme coorganisé avec la Haute École Charlemagne. Gembloux Agro-Bio Tech - ULiège participe à l'organisation des programmes suivants : • un Master Erasmus Mundus BIOCEB (Biological and Chemical Engineering for a Sustainable Bioeconomy) : programme organisé par avec AgroParisTech, Aalto University, TalTech et URCA ; • un Master en Urbanisme et développement territorial : programme organisé par la Faculté des Sciences, avec les Facultés des Sciences Appliquées et d'Architecture ; • un Master de spécialisation en Management de la sécurité de la chaîne alimentaire : programme organisé par la Faculté de Médecine vétérinaire, avec la Faculté des Sciences ; • un Master de spécialisation en Nexus Eau-Énergie-Alimentation : programme organisé par la Faculté des Sciences. 1er CYCLE BACHELIERS 180 CRÉDITS 2e CYCLE MASTERS - 120 CRÉDITS • Sciences de l’ingénieur, orientation Bioingénieur p • Bioingénieur : Gestion des forêts et des espaces naturels • Bioingénieur : Sciences et technologies de l’environnement • Bioingénieur : Chimie et bioindustries • Bioingénieur : Sciences agronomiques • Architecte paysagiste1 p • Architecte paysagiste1 • Agroécologie2 • Management de l’innovation et de la conception des aliments3 11
UNE ANNÉE À L'UNIVERSITÉ Une année académique combine des périodes • d’enseignement, de cours théoriques et pratiques, de stages, de TFE ; • de bloque et d’interrogations ou d’examens ; • de temps libre et de congés. Elle se divise en 3 quadrimestres qui couvrent chacun environ 4 mois. Votre programme annuel Dans l’enseignement supérieur, on ne parle plus d’« année d’études » mais de « bloc ». On ne parle plus non plus de « cours » mais d’« unités d’enseignement ». Chaque bloc est constitué d’unités d’enseignement composant un programme annuel de 60 crédits. • En bloc 1 du cycle de bachelier → les 60 crédits sont fixés pour tous les étudiants et étudiantes ayant choisi la même formation. • Durant les autres années → vous avez davantage de possibilités d’individualisation de votre cursus. Votre programme annuel devra tout de même respecter certaines balises : 60 crédits par an (sauf exceptions), respect de prérequis (unités d’enseignement devant être validées avant d’en inscrire d’autres à votre programme) et de corequis (unités d’enseignement devant être suivies la même année), accord du jury, etc. 1er QUADRIMESTRE 2e QUADRIMESTRE 3e QUADRIMESTRE Septembre Février Juillet Accueil et réactivation des connaissances (BA1) Activités d’enseignement Vacances d’été Activités d’enseignement Session d’examens Session d’examens rattrapage Session d’examens Activités d’enseignement 2 semaines de blocus Vacances d’hiver Semaine blanche congé Octobre Mars Août Novembre Avril Septembre Décembre Mai Janvier Juin 1 semaine de blocus Tests formatifs (BA1 - Bioingénieur) Semaine sans cours 1 semaine de congé 1 semaine sans cours théoriques - activités de terrain autorisées Activités d’enseignement Activités d’enseignement 12
L’évaluation Toutes les unités d’enseignement sont évaluées à la fin du quadrimestre au cours duquel elles sont organisées. Si le cours se donne toute l’année, une épreuve partielle sera peut-être organisée à la fin du 1er quadrimestre. Le seuil de réussite est fixé à 10/20. Le jury crédite donc automatiquement les notes égales ou supérieures à 10/20. Il reste souverain dans tous les autres cas. La première année Une attention particulière doit être mise sur votre première année d’études dans le supérieur. Vous disposez, en effet, de 2 ans au maximum, 3 ans en cas de réorientation, pour valider les 60 crédits de votre premier bloc de bachelier. À certaines conditions, vous pourrez anticiper des crédits de la suite du programme du cycle, mais resterez inscrit en première année de bachelier tant que l’ensemble de votre premier bloc annuel ne sera pas validé. Ci-dessous, en résumé, les différents cas de figure qui peuvent se présenter. Pour toute question précise sur la réglementation en vigueur ou la notion de finançabilité : CONSEIL N’attendez pas pour profiter des aides à la réussite mises à votre disposition si vous rencontrez des difficultés dans vos apprentissages ou doutez de votre choix d’études ! Nombre de crédits du bloc 1 validés à l'issue de l'année académique 2023-2024 Année académique 2024-2025 60 → BRAVO ! Accès à la suite du cursus 45 à 59 → Réinscription aux cours du bloc 1 non validés / Anticipation possible de crédits de la suite du cursus / Programme annuel de 60 à 65 crédits maximum 30 à 44 → Réinscription aux cours du bloc 1 non validés / Anticipation possible de crédits de la suite du cursus avec accord du jury / Programme annuel de 60 crédits maximum 1 à 29 → Réinscription aux cours du bloc 1 non validés / Activités d'aide à la réussite 0 → Réorientation obligatoire www.enseignement.uliege.be/organisation-etudes Envelope-Open-Text paysage@uliege.be 13
BIOINGÉNIEUR DEMAIN : UNE VIDÉO POUR COMPRENDRE LE RÔLE DES INGÉNIEURS ET BIOINGÉNIEURS 14
BIOINGÉNIEUR·E Ingénieur en sciences du vivant Nourrir 9 milliards d’humains tout en protégeant l’environnement et la biodiversité est un défi à relever collectivement ! Devenir bioingénieur permet d’y contribuer activement ! La formation de bioingénieur, dans son juste équilibre entre sciences exactes et sciences du vivant, vous prépare à devenir des responsables prêts à agir et à relever les défis environnementaux. Vous suivez des cours techniques, vous développez vos compétences transversales, vous réalisez des projets appliqués, au cœur des grand enjeux de nos sociétés et en lien avec les acteurs de terrain. Le rôle et les compétences des bioingénieurs La métaphore de « médecin de la planète » résume particulièrement bien le rôle des bioingénieurs dans la société. En tant que bioingénieur, vous serez amené à analyser des situations complexes intégrant des aspects scientifiques et humains. Vous développerez des solutions novatrices qui tiendront compte de contraintes techniques, économiques et sociétales. Agir, gérer, mettre en oeuvre Concevoir, innover Comprendre, analyser Agir en ingénieur responsable Vous UNE ÂME DE BIOINGÉNIEUR • Les sciences de la vie vous passionnent. • Vous avez envie d’agir face aux défis environnementaux. • Vous voulez contribuer à la durabilité de nos sociétés. • Vous aimez prendre des responsabilités pour défendre vos idées et vos valeurs. À l’issue de vos études, vous agirez sur des problématiques environnementales complexes en concevant des solutions innovantes permettant une transition efficace vers une société durable. Évolution du titre 1860 Ingénieur agricole Ingénieur agronome Bioingénieur 1920 2000 15 La formation de bioingénieur se déroule à Gembloux
Entrée en bachelier Remise du diplôme CONNAISSANCES SAVOIR-FAIRE + SAVOIR-ÊTRE COMPÉTENCES Socle de formation en sciences fondamentales • Math, physique, chimie, zoologie, botanique… Cours spécifiques associés aux spécialités • Sciences de la terre, microbiologie générale, résistance des matériaux… Disciplines d’ouverture • Sociologie, économie, droit… Cours impliquant une participation active des étudiants et des étudiantes, organisés autour de projets de réflexions collégiales, travaux menés seul ou en groupe • Questions d’actualité en environnement, projet expérimental interdisciplinaire, équipe, organisation et changement, portfolio, projets de groupe spécifiques aux masters… Combinaison de connaissances, savoir-faire et savoir-être dans des situations proches de celles rencontrées par les bioingénieurs dans l’exercice de leurs activités professionnelles • Stage d’observation, stage technique en master, travail de fin d’études. DES ÉTUDES PLURIDISCIPLINAIRES 1 bachelier - 4 masters Les études de bioingénieur à Gembloux Agro-Bio Tech se distinguent par la variété des disciplines proposées. → Les disciplines de base : des cours techniques tels que les mathématiques, la physique, la chimie et la biologie (animale et végétale) vous permettent d’acquérir les savoirs et savoir-faire techniques et scientifiques indispensables à l’exercice du métier de bioingénieur. → Des disciplines d’ouverture : des cours et activités transversales comme l’anglais, l’économie, le droit et la sociologie vous dotent de compétences transversales et psycho-sociales essentielles pour prendre des responsabilités et appréhender toutes les contraintes d’une société diverse et en évolution rapide. → Les disciplines de spécialisation : des cours spécifiques qui préparent aux quatre familles de métiers visées par les masters bioingénieur. → Des activités pédagogiques diversifiées : des cours théoriques, des travaux pratiques, des visites de terrain, des projets de groupe et des travaux personnels (boîte à insectes, herbier, cours de gestion participative, etc.). → Des mises en situation professionnelle (excursions, visites d’entreprises, stages, projets personnels et de groupe) jalonnent l’ensemble du cursus pour vous aider à mûrir votre projet et à faire le lien entre votre formation et votre vie professionnelle future. 16
Bachelier BLOC 1 Bachelier BLOC 2 Bachelier BLOC 3 Master BLOC 1 Master BLOC 2 COURS TECHNIQUES Socle de connaissances et de savoir-faire technique COURS DE SPÉCIALITÉ Cours spécifiques aux domaines de compétences du master COURS ET ACTIVITÉS TRANSVERSALES Anglais, cours d’ouverture aux compétences psychosociales PROJET PERSONNEL DE PROFESSIONALISATION Portfolio, stage, TFE UN PARCOURS DE PROFESSIONNALISATION PROGRESSIF Des projets personnels PORTFOLIO Initiatives individuelles ou de groupe qui tendent à développer vos compétences psychosociales en matière d’entrepreneuriat ou d’initiatives citoyennes ou autres. Il s’agit d’un véritable espace de liberté dans le cursus qui permet de valoriser votre engagement dans des activités diverses. STAGES Minimum deux stages, l’un d’observation (1 à 2 semaines), l’autre technique (8 à 12 semaines), préparés et évalués avec le soutien de spécialistes des ressources humaines et de référents techniques. Ils vous permettent d’acquérir la démarche nécessaire à la recherche d’un emploi et de développer vos aptitudes professionnelles. TRAVAIL DE FIN D’ÉTUDES Travail scientifique personnel sur un thème défini qui doit démontrer votre autonomie ainsi que votre aptitude à poser et à résoudre un problème d’une envergure significative. Il peut être réalisé en entreprise et constituer un 3e stage, s’effectuer à l’étranger ou au sein de la Faculté. En savoir plus sur le parcours de professionnalisation et les initiatives étudiantes 17
BIOINGÉNIEUR·E : 1 BACHELIER Un juste équilibre entre sciences exactes et sciences du vivant Une application concrète de la théorie dans des activités pratiques Le bachelier, votre formation de base, vous apprend à conduire un raisonnement scientifique et à maîtriser les connaissances fondamentales. Le programme de cours se compose de sciences exactes et de sciences du vivant, de cours théoriques et de nombreuses applications pratiques (exercices pratiques, laboratoires, activités de terrain). Sciences de l’ingénieur Sciences du vivant Soft skills Cours de spécialité 0 10 20 30 40 50 60 BLOC 1 BLOC 2 BLOC 3 nombre de crédits 18
L’encadrement pédagogique, la priorité numéro 1 de Gembloux Agro-Bio Tech ! La transition entre l’enseignement et le monde universitaire constitue une étape clé de votre vie d’étudiant ou d’étudiante. Vous devez faire face à divers bouleversements : gestion d’une nouvelle liberté, intégration dans un nouvel environnement, adaptation à de nouveaux types d’enseignement et à un niveau de maîtrise élevé, etc. Et il est crucial d’acquérir une méthode de travail efficace pour faire face aux exigences de la formation. Gembloux Agro-Bio Tech met en place un accompagnement ciblé pour vous aider à réussir : • avant votre rentrée : 1 semaine de cours préparatoires en math réservés aux étudiants et aux étudiantes qui ont suivi math 4 heures en secondaire ; • dès votre rentrée : 1 semaines de réactivation des connaissances ; • pendant votre 1re année : • des travaux pratiques et dirigés organisés en petits groupes : 30 à 35 étudiants maximum, • 68 heures de remédiation à l’horaire du bloc 1 de bachelier, • des monitorats tous les mercredis après-midi (toujours libre à l’horaire de bac 1), • un encadrement des étudiants par les étudiants sous forme de parrainage, • des tests formatifs en novembre, • remise des bulletins et consultation des copies ; • tout au long de votre cursus : • du coaching individuel avec la coordinatrice pédagogique, • des séminaires en méthodologie de travail, gestion du stress, planification de blocus… En savoir plus sur les aides à la réussite : www.gembloux.uliege.be/aides-reussite Vous LES PRÉREQUIS « MATIÈRES » • Maîtriser les outils mathématiques de base (idéalement math 6 heures I Cours préparatoires pour les math 4 heures). • Avoir de bonnes connaissances en sciences. • Avoir des notions de base en anglais est un atout. Outre les préparations organisées à Gembloux, vous pouvez également suivre des cours préparatoires en mathématique, chimie, physique, biologie et français à Liège durant l'été précédant la rentrée. Par ailleurs, 2 MOOCs - cours gratuits en ligne gratuits - en physique et en chime sont aussi proposés pour aider à la transition vers les filières scientifiques. www.cours-preparatoires.uliege.be Les prérequis et contenus des cours de math, physique, chimie, fondements de biologie, botanique, zoologie, sciences de la Terre, anglais expliqués par les enseignants et les enseignantes. 44 % Théorie 6 % E-learning 40 % Pratique 10 % Remédiation 19
LE SAVIEZ-VOUS ? • Le cours de Questions d’actualités en environnement, basé sur un travail de groupe multidisciplinaire en lien étroit avec les cours de base et les grands enjeux de société, est encadré par des mentors, des professionnels diplômés de la Faculté. • La plupart des professeurs du cycle de bachelier enseignent également en master et assurent ainsi une transition idéale entre les différents cours. • Le jardin botanique complète l'arboretum du parc de la Faculté et est un outil didactique conçu pour aider les étudiants et les étudiantes à maîtriser la classification moderne des plantes. Il leur est particulièrement utile pour la réalisation de leur herbier. 20
BIOINGÉNIEUR·E : 4 MASTERS Une formation polyvalente En master, vous approfondissez les disciplines de spécialité de votre futur domaine d’action tout en affinant vos compétences en matière de communication, de gestion et de travail en équipe. Les cours magistraux laissent place à une pédagogie plus orientée, selon les projets et les valeurs des étudiants et des étudiantes. Vous allez choisir l'un des quatre domaines de master : Sciences et technologies de l'environnement, Gestion des forêts et des espaces naturels, Sciences agronomiques ou Chimie et bioindustries Le plus important est de vous orienter vers le domaine qui correspond le mieux à vos goûts, à vos aptitudes et à votre projet professionnel. Votre choix ne vous enferme pas dans une spécialisation trop étroite. Le profil généraliste garantit une capacité d’adaptation à des situations professionnelles variées et à l’évolution des métiers, comme en témoignent les carrières des diplômés et des diplômées. Applications et expériences professionnelles Dans le cadre de votre master, vous serez confronté aux réalités du monde du travail à différentes occasions : cours transversaux, projets de groupe, stages et travail de fin d’études. Le réseau des anciens constitue un soutien significatif pour vous accompagner dans vos projets, vous aider à trouver des lieux de stage (en Belgique et à l’étranger), encadrer votre travail de fin d’études ou vous accompagner en tant que diplômé ou diplômée dans vos recherches d’emploi. La Faculté entretient de nombreux contacts avec les milieux socioprofessionnels. Des référentiels de compétences pour chacun des masters sont développés en étroite collaboration avec des diplômés et des employeurs afin de répondre aux attentes sociétales. Durant le master, vous travaillez fréquemment sur le terrain pour vos projets et participez à des excursions, des semaines d’activités, des voyages à l’étranger. 21
Sciences et technologies de l'environnement : L'innovation au service de l'environnement (air-sol-eau) Gestion des forêts et des espaces naturels : La gestion durable et multifonctionnelle des écosystèmes forestiers et des espaces naturels Sciences agronomiques : La gestion des écosystèmes agricoles en réponse aux enjeux nutritionnels, socio-économiques et climatiques Chimie et bioindustries : La valorisation et la transformation des bioressources Les 4 masters bioingénieur sont accrédités par la Commission des titres d’ingénieur (CTI) et disposent du label EUR-ACE, ce qui signifie reconnaissance de qualité de la formation et du titre d’ingénieur partout en Europe.
Vers un diplôme et la vie active Des diplômés et des diplômées de Gembloux occupent des postes à responsabilités dans les secteurs publics et privés, aux niveaux national et international et œuvrent dans une centaine de pays, du Nord au Sud et d’Est en Ouest. Ces personnes gèrent les socio-écosystèmes dans un contexte de changements globaux. Elles conçoivent des systèmes technologiques et numériques innovants pour la conversion des ressources issues du vivant en aliments et autres produits utiles. Elles favorisent l’usage écologique, efficient et maîtrisé des ressources naturelles et développent des approches innovantes en bioingénierie dans les domaines des productions animales, végétales et microbiennes. Les enquêtes annuelles réalisées auprès des jeunes diplômés et diplômées permettent d’évaluer leur insertion sur le marché de l’emploi, d’identifier les secteurs d’activités qui les occupent ainsi que le niveau de salaire de ces emplois. Ces enquêtes permettent d’analyser les situations professionnelles des diplômés après 1 an et après 5 ans. L’institution utilise l’ensemble de ces informations pour revoir et adapter périodiquement le contenu de ses programmes. LES MÉTIERS DES BIOINGÉNIEURS Les fonctions exercées par les bioingénieurs sont variées et les secteurs d’activités diversifiés : responsable d’une brasserie, chef de projet au Cameroun, diplomate, gestionnaire de propriétés forestières, expert pour les normes pesticides, porte-parole de l’Afsca… TÉMOIGNAGES DE DIPLÔMÉ∙ES Taux d’employabilité 16% dès le début de la recherche d'emploi 93% après 6 mois 98%* après 11 mois 65% dans les 3 mois Premier emploi 142 diplômés et diplômées bioingénieur promotion 2021-2022 44% de femmes dont 82,39% ayant effectué leur cursus en 5 ou 6 ans Des diplômé·es Dernière enquête postmaster 1 an - Août 2023 *Diplômés interrogés : Promotion 2020-2021 23
FORMATIONS · BIOINGÉNIEUR LISTE DES COURS ET HORAIRES www.programmes.uliege.be/gembloux-agro-bio-tech Margaux, diplômée en 2015 du master bioingénieur en Sciences et Technologies de l’environnement, est ingénieure de recherche en éco-hydraulique dans un bureau d’études wallon spécialisé dans la renaturation des cours d’eau et des écosystèmes aquatiques. Dans sa 2e vie, elle est illustratrice et, à travers ce dessin, partage sa vision du master et des métiers associés : « Par cette illustration, j’ai voulu représenter l’ingénieur en sciences et technologies de l’environnement face à son “terrain de jeu”. Les domaines de travail sont aussi variés que les enjeux ; à la fois énergétiques, environnementaux, technologiques, scientifiques… C’est un métier passionnant qui ouvre d’infinies possibilités ! » Master Bioingénieur en SCIENCES ET TECHNOLOGIES DE L’ENVIRONNEMENT Innover pour assurer la gestion durable des ressources naturelles dans les milieux anthropisés. Les bioingénieurs en Sciences et Technologies de l’Environnement sont appelés à évaluer et à prévenir les impacts environnementaux et à remédier aux nuisances environnementales des activités humaines. Ils participent ainsi à une exploitation raisonnée des ressources naturelles renouvelables, dans des milieux (semi-)anthropisés, pour l’élaboration d’un monde plus durable. Les domaines de compétences Les domaines principalement abordés, au travers d’un tronc commun suivi de modules spécialisés, de travaux pratiques et d’activités de terrain, sont : • les sols : maintien de la fertilité, restauration de sites dégradés et des sols contaminés ; • l’eau : irrigation, traitement des eaux usées, réhabilitation des cours d’eau, prévention des inondations ; • l’air : réduction des émissions de gaz à effet de serre, bilan carbone, lutte contre la pollution atmosphérique ; • l’énergie : son usage rationnel dans l’industrie et le bâtiment, les énergies renouvelables ; • la construction d’infrastructures et d’ouvrages du génie rural ; • la gestion et la valorisation des déchets. Dans chacun de ces domaines, vous pourrez acquérir une compréhension fondamentale des systèmes (connaissances scientifiques), des compétences de conception de solutions technologiques (y compris numériques) et des capacités de gestion de projets environnementaux, de l’échelle de la parcelle à l’échelle du territoire. Les ouvertures professionnelles Les diplômés et les diplômées occupent des postes à responsabilités, en Belgique et à l’étranger, dans le domaine de l’environnement : • bureaux d’études privés (dépollution des sols, traitement des eaux, irrigation, bilan carbone, énergies renouvelables, analyse environnementale, études d’incidence, éco-conception, construction, réhabilitation de sites, gestion de déchets) ; • certification environnementale et organismes de contrôle ; • conseillers dans les administrations publiques dans les domaines cités aux différents niveaux de pouvoir (par exemple éco-conseiller dans une commune, expert au Service public de Wallonie ou dans une organisation internationale) ; • recherche scientifique appliquée ou fondamentale, publique ou privée ; • science des données, informatique et statistiques. 25
FORMATIONS · BIOINGÉNIEUR LISTE DES COURS ET HORAIRES www.programmes.uliege.be/gembloux-agro-bio-tech Master Bioingénieur en GESTION DES FORÊTS ET DES ESPACES NATURELS Contribuer à une gestion durable et multifonctionnelle des écosystèmes forestiers et des espaces naturels, que ce soit en milieu tempéré ou tropical. Les bioingénieurs en Gestion des Forêts et des Espaces Naturels sont appelés à répondre aux grands enjeux planétaires comme la déforestation, l’érosion de la biodiversité, les changements climatiques, etc. Ils possèdent une capacité à appréhender la gestion du patrimoine naturel sur le long terme en considérant la multiplicité des services rendus par la Nature. Les domaines de compétences La formation proposée dans ce master repose sur un choix de modules spécialisés et de multiples activités de terrain qui permettent d’acquérir des compétences dans les domaines suivants : • L’analyse et le monitoring des ressources naturelles : inventaires de la biodiversité, géomatique, télédétection appliquée (utilisation de drones), santé des forêts, exploitation de bases de données massives (data mining) ; • La gestion durable des ressources naturelles : gestion de la biodiversité, des forêts tempérées et tropicales, des paysages, des milieux aquatiques, de la grande faune et agroforesterie tropicale ; • La valorisation du bois : mobilisation des produits forestiers, exploitations forestières, produits dérivés du bois, science et industries du bois ; • L’économie et le droit : économie environnementale, économie du patrimoine forestier et naturel, droit forestier et droit de l’environnement. Daphné, diplômée en 2010 du master bioingénieur en Gestion des forêts et des espaces naturels, a travaillé dans le secteur privé et dans le secteur public, dans des grosses entreprises et des petites PME, en Belgique et en Afrique. De près ou de loin, son travail a toujours eu un lien avec la géomatique et la cartographie. Dans sa 2e vie, elle est illustratrice et, à travers ce dessin, partage sa vision du master et des métiers associés : « Tout comme la forêt et les espaces naturels sont des milieux multifonctionnels rendant de nombreux services écologiques, économiques et sociaux, les métiers des bioingénieurs GFEN sont multiples et variés. Certains travaillent en forêts tempérées, d’autres en forêts tropicales. Certains travaillent sur la biodiversité, d’autres dans l’exploitation forestière, d’autres encore sur les aspects récréatifs liés aux forêts et milieux naturels. Certains sont des hommes et des femmes de terrains toujours en contact direct avec la nature, d’autres voient la forêt depuis les images de leur drone. Certains sont amoureux de la faune, d’autres ne jurent que par la flore… » Les ouvertures professionnelles Les bioingénieurs en Gestion des forêts et des espaces naturels occupent, dans le monde entier, des postes à responsabilités en relation avec la gestion des forêts, la conservation de la nature, le développement, l’enseignement, la recherche scientifique et le monde industriel : • gestion de patrimoines forestiers privés ou publics, en Belgique ou à l’étranger ; • gestion et restauration de la flore et de la faune sauvage, des habitats naturels, des cours d’eau, de l’espace rural (parcs naturels, contrats rivières, asbl environnementales, administrations publiques…) ; • conseil en environnement (communes, entreprises, cabinets ministériels, FAO, Banque mondiale…) ; • conception et évaluation de projets, études d’incidence dans des bureaux d’étude spécialisés ; • approvisionnement des industries du bois ; • actions de développement via des ONG environnementales, des organisations nationales (CTB) ou internationales (FAO, Banque mondiale…) ; • recherche scientifique appliquée ou fondamentale ; • vulgarisation scientifique et formation. 27
FORMATIONS · BIOINGÉNIEUR LISTE DES COURS ET HORAIRES www.programmes.uliege.be/gembloux-agro-bio-tech Carolina, diplômée en 2015 du master bioingénieur en Sciences agronomiques, est illustratrice scientifique indépendante. Elle a commencé son projet en 2015 après ses études et créé son entreprise en 2020. Son activité gravite autour de la vulgarisation scientifique, les supports didactiques et techniques, le graphisme et l’entreprenariat. Ses illustrations permettent de comprendre des sujets complexes. Son crédo : « mettre l’art au service du savoir ». À travers ce dessin, elle partage sa vision du master : « L’illustration représente les domaines d’expertise des futurs bioingénieurs AGRO, les connaissances qui leur permettent d’innover et d’améliorer la durabilité des systèmes agricoles des régions tempérées et tropicales d’un point de vue technique, technologique et humain. » Master Bioingénieur en SCIENCES AGRONOMIQUES Comprendre, concevoir et mettre en œuvre des filières de production animale et végétale. Au cœur des défis sociétaux, les bioingénieurs en Sciences Agronomiques mobilisent la biologie, l’écologie et l’économie pour développer et gérer des filières de productions alimentaires durables et respectueuses de l’environnement. Les domaines de compétences Au terme d’une formation polyvalente intégrant les sciences du vivant, les sciences fondamentales et les sciences humaines, vous serez capable de comprendre, quantifier, évaluer et gérer un système biologique de production dans des contextes variés et évolutifs. Vous pourrez concevoir des solutions durables pour les productions agricoles et la gestion des systèmes alimentaires pour nourrir les hommes dans le respect de la planète. Par la polyvalence de la formation, vous serez aussi capable de mettre en œuvre et de gérer des projets d’ingénierie dans les domaines du vivant tout en agissant en ingénieur responsable au sein de la société. Les ouvertures professionnelles Les bioingénieurs en Sciences agronomiques exercent de multiples métiers scientifiques, techniques et managériaux dans des secteurs d’activités diversifiés en fonction des objectifs personnels de chacun : • les productions agricoles, l’agrofourniture ; • la transformation agro-alimentaire ; • les biotechnologies ; • l’agriculture de précision ; • les organismes d’encadrement agricole, les organismes de recherche liés ou non à l’agronomie, les organismes gouvernementaux et internationaux, les ONG ; • les sociétés de services, les sociétés d’investissement, bancaires et d’assurance ; • la gestion de données et l’informatique, les bureaux d’expertises ; • la vulgarisation scientifique ; • … 29
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