Bachelier et master en MÉDECINE Être médecin, c’est pratiquer « l’art de guérir » en cherchant à préserver la santé, physique comme mentale, par la prévention et le traitement des maladies. Ceci allie une démarche à la fois scientifique et humaine. Depuis la fin du 19e siècle, la médecine n’a cessé de se remettre en question et a subi de profondes mutations afin d’évoluer d’une médecine essentiellement définie par le médecin vers une démarche centrée sur le patient s’appuyant sur une relation de partenariat avec le patient, ses proches et les autres professionnels de santé afin d’aboutir conjointement à la construction d’une option de soins, à son suivi et à son ajustement dans le temps. Les activités médicales se sont également différenciées selon les environnements sociaux où elles s’exercent à l’instar de la médecine scolaire, la médecine du travail et la médecine militaire. La médecine du 21e siècle n’échappera pas à de nouveaux bouleversements. Elle deviendra plus personnalisée, plus préventive et plus prédictive, mais aussi plus participative. Le rôle des futurs médecins devra aussi intégrer les nombreux défis qui se profilent : le vieillissement de la population, l’avènement de l’intelligence artificielle ou encore le spectre des maladies émergentes dans un contexte de santé globale (One Health). Les médecins de demain devront être capables, dans une organisation rénovée du système de santé, de répondre à tous ces enjeux. Les outils et les méthodes de formation évoluent sans cesse dans le programme d’études en médecine. Ils continuent à proposer une formation très scientifique mais recourent désormais aux technologies numériques et intègrent davantage les dimensions humaines et sociales. C’est ainsi que ces dernières années, au sein de la Faculté de Médecine de l’ULiège, les plateformes numériques se sont multipliées, des centres de simulations ont été créés et des activités de formation toujours plus orientées sur le patient et mettant en avant l'interdisciplinarité et la transdisciplinarité ont vu le jour. 19
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