L’infirmier ou l’infirmière de pratique avancée contribue à l’amélioration de la qualité des soins infirmiers et au développement de la discipline infirmière par la création et l’utilisation de nouvelles connaissances et compétences qui vont au-delà de celles exercées par l’infirmier ou l’infirmière responsable de soins généraux et l’infirmière ou l’infirmier spécialisé. Cette personne contribue notamment à l’actualisation continue et à l’étayage de la discipline infirmière grâce à des données probantes (evidence-based nursing), afin de promouvoir la qualité des soins aux patients et à leur entourage et de rendre visibles les effets de ces optimisations. Elle intervient dans la coordination des soins, la guidance et le coaching, la collaboration, le leadership et la prise de décision éthique. LA FORMATION Cette formation en 120 crédits correspond au niveau 7 du Cadre européen de certification. Quatre partenaires Au sein du Pôle Liège-Luxembourg, le master en Sciences infirmières est organisé conjointement par quatre institutions : l’Université de Liège, la Haute École libre mosane (HELMo), la Haute École Robert Schuman (HERS), la Haute École de la Province de Liège (HEPL) et aboutit à une codiplomation. Il combine ainsi l’excellence clinique des Hautes Écoles et l’expertise universitaire. Des enseignements théoriques et pratiques Centrée sur les sciences infirmières, la formation vise l’amélioration continue de la qualité des soins et l’optimisation de la pratique professionnelle, de la gestion et de la recherche. Elle associe des enseignements théoriques et pratiques permettant de développer l’autonomie, la prise de décision et le leadership clinique inhérents à la pratique professionnelle. Ceux-ci se répartissent comme suit : L’importance des stages Dès la première année du master, les étudiants réalisent un stage d’observation de 75 heures. En deuxième année, 15 crédits sont consacrés aux stages, soit 275 heures de pratique. L’étudiant exercera dans deux à quatre lieux de stage différents sur l’année académique. Le choix de ceux-ci est laissé à la liberté de chacun en fonction de son projet professionnel et sous réserve d’une validation par les coordinateurs des stages. Sous certaines conditions, les stages peuvent être réalisés sur le lieu de travail de l’étudiant. Lors de ces stages pluriprofessionnels, les futurs infirmières et infirmiers de pratique avancée auront la possibilité de développer des compétences génériques, indispensables à leur future pratique : • l’expertise clinique (anamnèse, examen, jugement clinique, plan d’action holistique, interprétation, exécution du plan) ; • la communication (avec les patients, la famille, les professionnels de la santé) et la collaboration au sein d’une équipe pluridisciplinaire (coordination des soins, rôle de facilitateur/médiateur) ; • le développement professionnel (éthique clinique et bioéthique, apprendre à se baser sur des données probantes) ; • le leadership clinique en situations complexes ; • la promotion de la santé : élaboration d’un diagnostic éducatif en concertation avec la personne en situation complexe, conduction d’un programme éducatif personnalisé ; • l’actualisation de ses connaissances en milieu de travail, tout en évaluant et améliorant sa pratique. 40 CR Expertise et leadership cliniques 20 CR Stage professionnel et pluriprofessionnel 350 heures de stage 20 CR Communication et collaboration interpersonnelle et interprofessionnelle 15 CR Innovation et recherche 15 CR Mémoire 10 CR Activités d’intégration professionnelle (ateliers pratiques, simulation, etc.), 125 heures 120 CRÉDITS 50
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