LES MASTERS L’orientation générale Le master en Langues et lettres françaises et romanes, orientation générale (60 ou 120 crédits, soit en 1 ou 2 ans) est composé d’un solide tronc commun, qui garantit à chacun et chacune une forte identité intellectuelle fondée sur les cinq domaines de prédilection de la formation liégeoise : Philologie médiévale ; Littérature française moderne ; Linguistique générale, française et romane ; Sémiotique, rhétorique et poétique ; Langues et littératures romanes étrangères. Le parcours se complète par la réalisation d’un mémoire de fin d’études. Outre le tronc commun, l’orientation générale propose cinq finalités. LA FINALITÉ SPÉCIALISÉE EN FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE Cette finalité forme les futurs enseignants et enseignantes de français à la prise en charge de la diversité linguistique et culturelle dans leur classe, pour une meilleure inclusion des élèves primoarrivants et issus de l’immigration. Les étudiantes et étudiants seront ainsi mieux préparés à la mission d’enseignement qui les attend, dans la société plurielle et multiculturelle d’aujourd'hui. Notre Faculté est la seule à proposer une finalité spécialisée en FLE au sein du cursus des romanistes, un atout indispensable sur le marché de l’emploi, international notamment, où une formation en didactique du FLE de niveau Master est exigée (dans les centres de langues universitaires, par exemple, les « Alliance française », ou encore la promotion sociale pour les niveaux de langue avancés). LA FINALITÉ SPÉCIALISÉE EN ANALYSE ET CRÉATION DE SAVOIRS CRITIQUES Organisée conjointement avec le Département de Philosophie, cette finalité présente trois originalités : • réunir les disciplines de la Philosophie, des Sciences du langage et de la littérature, et des Humanités numériques ; • questionner le statut des savoirs critiques dans les sociétés contemporaines, tout en s’exerçant concrètement, via un projet d’intervention critique, à en élaborer les contenus et les formes ; • mettre en place, par le biais d’un stage, une collaboration avec des partenaires extra-universitaires demandeurs d’une telle intervention critique. Les compétences qu’elle développe spécifiquement consistent à : • choisir un terrain d’enquête ; • analyser une demande institutionnelle d’intervention critique et son contexte ; • formuler le problème à traiter et identifier les savoirs susceptibles d’y répondre ; • se familiariser avec les techniques de production de savoirs critiques et avec la variété des formes selon lesquelles ces savoirs s’articulent et se diffusent ; • utiliser les dispositifs numériques en mettant à l’épreuve la portée critique qui leur est prêtée ; • proposer une restitution des résultats de l’enquête et produire ainsi de nouveaux savoirs dans des formats aussi ouverts que possible (brochure, site web, affiche, capsule vidéo, création littéraire, etc.). Globe-Americas 40 destinations sont offertes aux romanistes (Europe, Mexique, Canada…), dans le cadre de séminaires d’études, des stages ou des séjours Erasmus. Une excellente occasion d’élargir les connaissances du monde francophone ou de perfectionner la maîtrise de la deuxième langue romane ! 28
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