Des études centrées sur 9 compétences-clés Afin de vous assurer une transition optimale entre vos études et le monde de l’emploi et vous doter d’une haute compétence professionnelle en tant que logopède, vous développerez 9 compétences au cours de votre formation. Pour les développer, vous aurez besoin de ressources en logopédie et linguistique, en sciences psychologiques et médicales, en langues vivantes… Les enseignements, stages et travaux proposés à l'ULiège vous permettront d’acquérir ces ressources indispensables. COMPÉTENCES CLINIQUES 1 | PROMOTION ET PRÉVENTION Assumer la responsabilité de la promotion et de la prévention dans le domaine des troubles relevant de la logopédie en transmettant une information claire, précise et complète sur les facteurs de risques liés aux troubles et en collaborant avec des collectivités et des populations de patients. 2 | DÉPISTAGE ET DIAGNOSTIC Dépister le plus précocement possible, évaluer et diagnostiquer les troubles relevant de la logopédie en réalisant des analyse descriptives, cognitives et fonctionnelles des troubles, et en prenant en compte le contexte des patients. 3 | TRAITEMENT Prendre en charge les troubles relevant de la logopédie en élaborant un projet thérapeutique qui est centré sur les difficultés et les besoins des patients et de leurs proches et qui se base sur les données probantes issues de la recherche. 4 | ACCOMPAGNEMENT Informer, conseiller, soutenir et accompagner les patients et leurs proches dans l’acceptation, l’adaptation du quotidien et la gestion optimale des troubles relevant de la logopédie. COMPÉTENCES TRANSVERSALES 5 | PROFESSIONNALISME Agir de manière professionnelle en intégrant la dimension éthique dans ses actes, être responsable envers sa profession et la société et participer à l’autoréglementation de sa profession. 6 | COMMUNICATION Développer des relations professionnelles avec les patients et leurs proches, ce qui permet l’échange d’informations essentielles à la prestation d’actes de qualité. 7 | COLLABORATION Interagir de manière respectueuse, constructive et concertée en contextes intra et interdisciplinaires en vue de prendre des décisions partagées concernant les besoins logopédiques des individus. 8 | ÉRUDITION Faire preuve d’un engagement constant envers l’excellence dans la pratique logopédique par un processus de développement professionnel continu, en enseignant, en partageant son expertise, en évaluant les données probantes ou en contribuant à l’avancement de la recherche scientifique en logopédie. 9 | LEADERSHIP Contribuer avec d’autres intervenants à l’évolution du système de santé et à l’amélioration de la qualité des prestations. ÉTUDIER LA LOGOPÉDIE À L'ULIÈGE 24
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