Se former pour enseigner Le département de Philosophie propose un master en Enseignement Section 4 en Philosophie et Citoyenneté qui vise à procurer le titre requis et les compétences nécessaires pour enseigner la discipline dans le degré supérieur de l’enseignement secondaire. Ce master est directement accessible aux titulaires du grade de bachelier en Philosophie. La formation (120 crédits) comporte un tronc commun (85 crédits) composé de cours généraux de didactique, pédagogie, etc., de stages pratiques d’enseignement et d’un mémoire de recherche portant sur une question liée à l’éducation. Elle comprend aussi cinq cours disciplinaires (25 crédits) axés sur les matières à enseigner et deux cours qui lient étroitement la discipline et sa didactique (10 crédits). La partie disciplinaire du programme propose une réflexion proprement philosophique sur les contenus (éthiques et politiques, mais aussi logiques, épistémologiques ou esthétiques) à enseigner. Les étudiants peuvent choisir un séminaire et trois cours et composer ainsi leur programme en fonction de leurs centres d’intérêt. Les cours de « Discipline et didactique associée » portent, d’une part, sur les nouvelles pratiques philosophiques et, d’autre part, sur les obstacles à l’apprentissage. Pour enseigner, il est également possible d'effectuer un des masters disciplinaires en Philosophie (en 60 ou en 120 crédits) et de le compléter par un master en Enseignement Section 5 en Philosophie et Citoyenneté (60 crédits). Les 60 crédits de ce programme sont entièrement dédiés à la didactique de la discipline et à la pédagogie et vous permettent d'acquérir les compétences propres au métier d'enseignant·e. D’autres possibilités Le bachelier en Philosophie donne également accès à d’autres masters, directement ou moyennant un complément de 15 crédits maximum. Citons, par exemple, les masters en Linguistique, en Arts du spectacle, en Communication, en Sciences de la population et du développement. p p. 14 Les ouvertures professionnelles Par ses exigences, la philosophie est une véritable formation à la production et à l’articulation de savoirs critiques. Elle développe les capacités à documenter une question, à prendre du recul, à théoriser, à construire un problème, à statuer sur la valeur des discours en présence, à dégager les limites et contradictions des différents arguments avancés, à identifier les enjeux de chaque position, ou encore à formuler, sur cette base, une synthèse critique de l’état de la question – des compétences très appréciées des institutions, publiques et privées, ainsi que du monde associatif. À côté des fonctions spécifiques pour lesquelles le diplôme de philosophie est explicitement requis (principalement dans l’enseignement et la recherche), la formation en philosophie prépare donc à une multitude d’insertions professionnelles qui valorisent la production et l’articulation de savoirs critiques. On trouve notamment des philosophes dans les secteurs suivants : • enseignement secondaire (cours de philosophie et citoyenneté, de morale, de religion et certains cours généraux) ; • enseignement supérieur hors université ; • enseignement universitaire et recherche ; • postes à responsabilité dans l’administration ; • postes à responsabilité dans le secteur associatif ; • postes à responsabilité dans le secteur privé qui valorisent une formation universitaire privilégiant l’esprit critique et le recul théorique ; • consultance ; • firmes informatiques s’attachant des philosophes pour se pencher sur les problèmes épistémologiques soulevés par l’intelligence artificielle. ILS ET ELLES EN PARLENT : DÉCOUVREZ LES ÉTUDES DE PHILOSOPHIE EN IMAGES ! 23 FORMATIONS · PHILOSOPHIE LISTE DES COURS ET HORAIRES www.programmes.uliege.be/philosophie-lettres
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