Les compétences qu’elle développe spécifiquement consistent à : • choisir un terrain d’enquête ; • analyser une demande institutionnelle d’intervention critique et son contexte ; • formuler le problème à traiter et identifier les savoirs susceptibles d’y répondre ; • se familiariser avec les techniques de production de savoirs critiques et avec la variété des formes selon lesquelles ces savoirs s’articulent et se diffusent ; • utiliser les dispositifs numériques en mettant à l’épreuve la portée critique qui leur est prêtée ; • proposer une restitution des résultats de l’enquête et produire ainsi de nouveaux savoirs dans des formats aussi ouverts que possible (brochure, site web, affiche, capsule vidéo, création littéraire, etc.). D’autres possibilités Le bachelier en Philosophie donne également accès à d’autres masters, directement ou moyennant un complément de 15 crédits maximum. Citons, par exemple, les masters en Linguistique, en Arts du spectacle, en Communication, en Sciences de la population et du développement. p p. 14 Les ouvertures professionnelles Par ses exigences, la philosophie est une véritable formation à la production et à l’articulation de savoirs critiques. Elle développe les capacités à documenter une question, à prendre du recul, à théoriser, à construire un problème, à statuer sur la valeur des discours en présence, à dégager les limites et contradictions des différents arguments avancés, à identifier les enjeux de chaque position, ou encore à formuler, sur cette base, une synthèse critique de l’état de la question – des compétences très appréciées des institutions, publiques et privées, ainsi que du monde associatif. À côté des fonctions spécifiques pour lesquelles le diplôme de philosophie est explicitement requis (principalement dans l’enseignement et la recherche), la formation en philosophie prépare donc à une multitude d’insertions professionnelles qui valorisent la production et l’articulation de savoirs critiques. On trouve notamment des philosophes dans les secteurs suivants : • enseignement secondaire (cours de philosophie et citoyenneté, de morale, de religion et certains cours généraux) ; • enseignement supérieur hors université ; • enseignement universitaire et recherche ; • postes à responsabilité dans l’administration ; • postes à responsabilité dans le secteur associatif ; • postes à responsabilité dans le secteur privé qui valorisent une formation universitaire privilégiant l’esprit critique et le recul théorique ; • consultance ; • firmes informatiques s’attachant des philosophes pour se pencher sur les problèmes épistémologiques soulevés par l’intelligence artificielle. ILS ET ELLES EN PARLENT : DÉCOUVREZ LES ÉTUDES DE PHILOSOPHIE EN IMAGES ! 23 FORMATIONS · PHILOSOPHIE LISTE DES COURS ET HORAIRES www.programmes.uliege.be/philosophie-lettres
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