Mes études en histoire m’ont appris à chercher plutôt qu’à savoir. L’historien n’est pas celui ou celle qui sait, mais celui ou celle qui sait où trouver. Comme inspectrice sociale, je traite des dossiers dans lesquels il me faut remonter des filières frauduleuses et je constate que j’ai une capacité d’enquêtrice qui me vient, j’en suis convaincue, de cette manière de travailler que l’on acquiert en histoire. L’esprit critique est également fondamental, tout comme la nécessité de retourner aux sources. Je n’ai pas fait de l’histoire mon métier, mais tout ce que j’ai appris pendant ma formation m’est utile chaque jour dans ma vie professionnelle. Sabrina Sanza, diplômée en 2004 Je suis professeure d’histoire-géographie dans un lycée à Bruxelles et mes cinq années d’études en histoire me servent aussi bien dans ma vie privée que professionnelle. Aujourd’hui, nous sommes confrontés à une telle foule d’informations qu’il est plus que nécessaire d’avoir un esprit critique. Je me dois donc, en tant que professeure, d’aider mes élèves à comprendre le monde d’aujourd’hui et à démêler le vrai du faux dans les nombreuses sources d’informations auxquelles ils et elles sont confrontés. Carole Halin, diplômée en 2008 Mes masters en Histoire (finalités approfondie et didactique) me sont d’une grande aide jour après jour… La rigueur et l’organisation sont des qualités exigées au cours des études et complètement indispensables au métier d’enseignant. Ensuite, la curiosité de tout et la précision dans les recherches documentaires (sources et travaux fiables, contrastés) permettent d’appuyer le discours en classe. Enfin, mes études m’ont appris à vulgariser des documents scientifiques, à leur apposer une approche didactique afin de rendre compréhensibles les multiples faits historiques repris dans les programmes d’enseignement. Florent Deblecker, diplômé en 2010 Bien au-delà des notions théoriques pures, étudier l’histoire à l’Université de Liège m’a permis d’acquérir une série d’outils dont je me sers au quotidien comme responsable de la diffusion et de la communication d’une troupe de théâtre. Je pense notamment à l’esprit critique et à cette capacité de pouvoir juger de la pertinence d’une information pour savoir comment la traiter, mais aussi à la faculté de pouvoir synthétiser efficacement et rapidement une grande quantité d’informations et pouvoir la communiquer correctement sous forme d’un texte structuré. L’exhaustivité et la rigueur dans la recherche constituent également des notions précieuses. François Wautelet, diplômé en 2014 En tant qu’attaché parlementaire, je mobilise au quotidien les compétences que ma formation d’historien m’a apportées. Il n’y a pas meilleure manière d’aborder tout dossier politique ou législatif que de repartir des faits, du contexte et des causes. La compréhension des enjeux est alors plus fine. Les techniques de recherche enseignées me permettent de collecter rapidement des informations pertinentes et fiables. La distance critique et le souci du détail propres à l’historien sont des qualités appréciées dans ce type de travail. Il est vrai que la spécialisation en histoire contemporaine fut une plus-value dans mon parcours, grâce aux connaissances poussées de nos systèmes politiques et de leur fonctionnement. Mike D’Heur, diplômé en 2016 « Mes études en Histoire m’ont appris à chercher plutôt qu’à savoir. » 63 FORMATIONS · HISTOIRE
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