LE BACHELIER Une formation théorique solide en logopédie pédiatrique Afin d’adapter au mieux la prise en charge proposée au patient, le ou la logopède doit posséder des bases solides sur les mécanismes de langage et de communication de 0 à 18 ans, ainsi que les troubles associés. Comment le jeune enfant développe-t-il son langage ? Quelles sont les différences dans l’articulation du son p et du son f ? Quelle est la théorie qui possède les meilleures preuves scientifiques pour expliquer la dyslexie ? De quelles compétences l’enfant doit-il disposer pour être capable de réaliser une addition du type 14 + 9 ? Qu’est-ce qui explique le bégaiement chez le jeune enfant ? Ces questions, et de nombreuses autres, trouvent leurs réponses dans les cours proposés au sein du bachelier orientation Logopédie. Des cours en logopédie, mais pas seulement ! Pour développer les compétences du ou de la logopède, vous avez besoin de ressources en logopédie mais également en linguistique, en sciences psychologiques, en sciences médicales, en physique, en anglais et en langue des signes, en méthodologie de la démarche scientifique et de la pratique clinique, en gestion et législation. Le bachelier orientation Logopédie propose des cours variés et de nombreuses activités d’intégration. Dispositifs pédagogiques innovants DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL – APPROCHE (BLOC 1) Dès le début de votre cursus, un accompagnement vous permettra de construire votre projet professionnel et de découvrir les réalités de terrain. Le cours est organisé selon une diversité de méthodes pédagogiques et de situations d’apprentissage : échanges avec des logopèdes reconnus dans leur pratique, réflexions individuelles, MOOC, carte conceptuelle... Ceci vous permettra notamment de réfléchir sur la manière dont vous vous projetez dans le champ professionnel, sur les représentations et réalités du métier de logopède et de faire le lien entre cette profession et votre formation. PRATIQUES DE L'OBSERVATION ET PRINCIPES DE PRÉVENTION (BLOC 2) À travers ce dispositif combinant apprentissages et activités pratiques autour de trois domaines (langage oral et prévention, voix et langage écrit), vous aurez notamment l’occasion de vous immerger dans une classe de 1re ou 2e primaire afin d’observer l’évolution des enfants dans leur apprentissage de la lecture et de l'orthographe, immersion qui vous sera utile pour réaliser par la suite la prise en charge logopédique d'un enfant qui présente une dyslexie. Vous aurez également, lors d’autres ateliers, l’opportunité d’analyser avec finesse des enregistrements de voix d’adultes et de vous familiariser avec les instruments de mesure. De quoi disposer des bases nécessaires pour le cours approfondi sur l’évaluation et la prise en charge des troubles de la voix, en 2e bloc du master. TRAVAUX PRATIQUES INTÉGRATIFS EN LOGOPÉDIE PÉDIATRIQUE (BLOC 3) En 3e bloc de bachelier (pendant le second quadrimestre), vous réaliserez 8h par semaine de travaux pratiques inspirés de consultations réalisées au sein de la Clinique Psychologique et Logopédique Universitaire (CPLU). Vous aurez notamment l’occasion d’annoncer un diagnostic à un parent « acteur », d’évaluer le langage oral d’un enfant, de comprendre le profil langagier de « vrais patients », de poser un diagnostic, et d’expérimenter une activité de rééducation du vocabulaire avec un adolescent. 45 CR Sciences psychologiques et de l'éducation 35 CR Sciences logopédiques et linguistiques 28 CR Démarche scientifique et raisonnement clinique 24 CR Sciences et sciences médicales 21 CR Langues vivantes 18 CR Activités d’intégration professionnelle en situation 9 CR Sciences humaines et législation de la santé 180 CRÉDITS Le cours de développement professionnel m’a vraiment bien aidée à me représenter la réalité du métier de logopède. J’étais braquée sur mon envie de travailler avec des enfants, mais maintenant j’ai envie de m’ouvrir à d’autres perspectives et d’autres publics Pauline, étudiante en bachelier 26
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