)250$7,216 · LOGOPÉDIE /,67( '(6 &2856 (7 +25$,5(6 www.programmes.uliege.be/psychologie-logopedie-education LE MASTER S’ouvrir aux nombreux champs de la logopédie… Le master vise à former des expert·es de la communication, capables de comprendre son fonctionnement normal et SDWKRORJLTXH WRXW HQ G«YHORSSDQW XQH U«ƝH[LRQ FULWLTXH HW WK«RULTXH VXU OHXU SUDWLTXH 'HV FRXUV DERUGDQW XQH YDUL«W« de troubles du langage, de la voix, de la déglutition ou encore de l’audition, tant chez l’enfant que chez l’adulte, vous sont proposés. Une place importante est réservée à la formation clinique. Une partie des stages concerne la logopédie pédiaWULTXH DQV b OŤDXWUH SDUWLH FRQFHUQH OHV GRPDLQHV HQ OLHQ DYHF OŤRSWLRQ YHUV ODTXHOOH YRXV VRXKDLWH] YRXV GLULJHU (Q HƛHW OH PDVWHU YRXV SHUPHW GH YRXV VS«FLDOLVHU GDYDQWDJH HQ YRXV RULHQWDQW YHUV OŤXQH GHV WURLV RSWLRQV SURSRV«HV SDU OD )DFXOW« &KDTXH RSWLRQ FRPSUHQG XQ VWDJH G«GL« HW GHV FRXUV VS«FLƜTXHV SRXU DSSURIRQGLU OHV FRPS«WHQFHV OL«HV à votre domaine de prédilection. Grâce à cette approche multidisciplinaire, vous serez particulièrement bien préparé·e à travailler au sein d’équipes pluridisciplinaires. Voix Pour se perfectionner dans les rééducations de la voix mais aussi dans les rééducations logopédiques qui accompagnent notamment les traitements orthodontiques. Neuropsychologie du langage et troubles des apprentissages verbaux Pour se spécialiser dans le diagnostic et les prises en charge des aphasies et des troubles du langage écrit (dyslexie, dysorthographie). Handicap et inclusion Pour se spécialiser dans la rééducation des personnes porteuses d'un handicap, quelle que soit son origine, et dans la prise en compte de ses besoins de communication. Dispositifs pédagogiques innovants Le monde professionnel requiert sans cesse davantage de capacités d’adaptabilité, de résolution de problèmes, de collaboration avec autrui, GŤLQWHOOLJHQFH mbVLWXDWLRQQHOOHb} /HV GLVSRVLWLIV S«GDJRJLTXHV XWLOLV«V SRXU OD IRUPDWLRQ FOLQLTXH GHV «WXGLDQWV VRQW QRPEUHX[ HW GLYHUVLƜ«V ,OV IDYRULVHQW un fonctionnement par petits groupes (une douzaine d’étudiants) encadrés par des tuteurs et tutrices. $335(17,66$*( '8 5$,6211(0(17 &/,1,48( (BLOC 1) Ce cours suit une méthode d’apprentissage par problème basée sur des exemples cliniques concrets. Il vise à renforcer les liens entre théorie et pratique en favorisant une participation active de chacun·e (groupes de 12 personnes), en abordant la complexité des situations cliniques en logopéGLH HQ G«YHORSSDQW GHV VWUDW«JLHV GH U«VROXWLRQ GH SUREOªPHV HƞFDFHV et généralisables et en stimulant le travail en équipe avec supervision par un·e logopède expérimenté·e. SE FORMER À L'APPROCHE PATIENT-PARTENAIRE (BLOC 1) Ce module de formation entraine les étudiant·es à travailler de concert avec OH SDUHQW GŤXQyH SDWLHQWyH (Q HƛHW SRVHU GHV TXHVWLRQV ¢ XQ SDUHQW SRXU comprendre le vécu de son enfant qui présente un trouble du langage, c’est bien. Permettre au parent de devenir un véritable partenaire du logopède, TXL FKRLVLUD FH TXL HVW OH SOXV DSSURSUL« SRXU OD U««GXFDWLRQ FŤHVW PLHX[b Dans ce dispositif, vous commencez par analyser les prestations d’autres étudiant·es, avant de vous exercer vous-même en jouant une scène avec un·e camarade, que vous visionnez ensuite pour en évaluer les points forts HW OHV D[HV GŤDP«OLRUDWLRQ (QƜQ YRXV YRXV HQWUD°QH] ¢ LPSOLTXHU XQ SDUHQW GDQV OŤ«FKDQJH DƜQ GH G«YHORSSHU YRV FRPS«WHQFHV HQ FRPPXQLFDWLRQ SÉMINAIRES D’ACCOMPAGNEMENT DES STAGES %/2&6 (7 Les séminaires d’accompagnement de stage sont organisés à plusieurs reprises durant la période du stage et sont encadrés par un·e logopède expérimenté·e. Leur particularité est d’aborder, en petits groupes (12 perVRQQHV GHV WK«PDWLTXHV DSSRUW«HV SDU OHV «WXGLDQWyHVb «FKDQJHU VXU OHV aspects relationnels ou éthiques liés à la pratique logopédique et sur des situations complexes rencontrées pendant les stages. 27
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