LISTE DES COURS ET HORAIRES www.programmes.uliege.be/psychologie-logopedie-education FORMATIONS · LOGOPÉDIE LE MASTER S’ouvrir aux nombreux champs de la logopédie… Le master a pour objectif de former des experts du fonctionnement normal et pathologique du langage, préparés à la prise en charge professionnelle et à une réflexion critique et théorique sur la pratique de celle-ci. Des cours touchant à une variété de troubles du langage, de la déglutition, de l’ouïe, chez l’enfant ou chez l’adulte sont proposés. Une place importante est réservée à la formation clinique. Une partie des stages concerne la logopédie pédiatrique (0-18 ans), une autre concerne votre spécialisation. Enfin, par l’étendue de leur formation multidisciplinaire, les masters en Logopédie préparent particulièrement bien à un travail en équipe pluridisciplinaire. Outre cette ouverture aux nombreux champs de la logopédie, la Faculté propose à l'étudiant ou l'étudiante de se spécialiser en choisissant une des 3 options en master. Chaque option inclut un stage et des cours pour mieux cerner la spécialisation choisie. Voix Pour se perfectionner dans les rééducations de la voix mais aussi dans les rééducations logopédiques qui accompagnent notamment les traitements orthodontiques. Neuropsychologie du langage et troubles des apprentissages verbaux Pour se spécialiser dans le diagnostic et les prises en charge des aphasies et des troubles du langage écrit (dyslexie, dysorthographie). Handicap et inclusion Pour se spécialiser dans la rééducation des personnes porteuses d'un handicap, quelle que soit son origine, et dans la prise en compte de ses besoins de communication. Dispositifs pédagogiques innovants Le monde professionnel requiert sans cesse davantage de capacités d’adaptabilité, de résolution de problèmes, de collaboration avec autrui, d’intelligence « situationnelle ». Les dispositifs pédagogiques utilisés pour la formation clinique des étudiants sont nombreux et diversifiés. Ils favorisent un fonctionnement par petits groupes (une douzaine d’étudiants) encadrés par des tuteurs et tutrices. APPRENTISSAGE DU RAISONNEMENT CLINIQUE (BLOC 1) Ce cours suit une méthode d’apprentissage par problème basée sur des exemples cliniques concrets. Il vise à renforcer les liens entre théorie et pratique en favorisant une participation active de chacun (groupes de 12 personnes), en abordant la complexité des situations cliniques en logopédie, en développant des stratégies de résolution de problèmes efficaces et généralisables et en stimulant le travail en équipe avec supervision par un logopède expérimenté. SE FORMER À L'APPROCHE PATIENT-PARTENAIRE (BLOC 1) Ce module de formation entraine les étudiants à travailler de concert avec le parent d’un patient ou d'une patiente. En effet, poser des questions à un parent pour comprendre le vécu de son enfant qui présente un trouble du langage, c’est bien. Permettre au parent de devenir un véritable partenaire du logopède, qui choisira ce qui est le plus approprié pour la rééducation, c’est mieux ! L’étudiant en formation analyse des prestations d’autres étudiants, puis se met en scène avec un autre étudiant et analyse la vidéo de sa prestation. Enfin, il s’entraine avec un parent à l’impliquer dans l’échange. SÉMINAIRES D’ACCOMPAGNEMENT DES STAGES (BLOCS 1 ET 2) Ce séminaire d’accompagnement des stages est organisé mensuellement et encadré par un logopède expérimenté. Sa particularité est d’aborder, en petits groupes (12 personnes), des thématiques apportées par les étudiants : échanger sur les aspects relationnels ou éthiques liés à la pratique logopédique et sur des situations complexes rencontrées pendant les stages. 27
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