)250$7,216 · SCIENCES DE L'ÉDUCATION LA FORMATION La formation comprend une base commune pour tous les étudiants et étudiantes, centrée sur les fondements théoriques, les enjeux contemporains de l’éducation et les méthodologies de recherche en sciences de l’éducation. 'ªV OH EORF GHV FRXUV SHUPHWWHQW GŤH[SORUHU OHV GLƛ«- UHQWHV VRUWLHV P«WLHU YLV«HV SDU OD IRUPDWLRQ (Q EORF les étudiants pourront orienter leur parcours vers l’une des trois sorties métier suivantes, en lien avec leur projet SURIHVVLRQQHOb (16(,*1(5 š )250(5 š '848(5 Cette sortie métier correspond à toutes les fonctions qui impliquent un travail avec des apprenants et apprenantes. (OOH VH GHVWLQH ¢ FHOOHV HW FHX[ TXL VRXKDLWHQW V RULHQWHU vers l'enseignement, la formation initiale, la formation continue, le coaching, l’accompagnement, la supervision, les initiatives éducatives diverses. $&&203$*1(5 š 6287(1,5 š &216(,//(5 Cette deuxième sortie métier est idéale pour les étudiant·es voulant se situer dans une fonction d’encadrement ou d’inJ«QLHULH GDQV OH PRQGH «GXFDWLI (OOH VH GHVWLQH QRWDPPHQW au conseil pédagogique, à l'accompagnement de professionnels, la conception de ressources pédagogiques, la création de référentiels, la contribution à des politiques éducatives ou la coordination d’équipes pédagogiques. &21&(378$/,6(5 &+(5&+(5 š ',))86(5 Cette troisième sortie métier s’adresse à celles et ceux qui souhaitent s’orienter vers les métiers de la recherche et la GLƛXVLRQ GH FRQQDLVVDQFHV GDQV OH VHFWHXU «GXFDWLI /HV métiers typiques sont ceux de la recherche, de l’audit, de l’inspection, du conseil aux responsables pour les décisions relatives aux politiques éducatives, de l’élaboration et la conduite d’enquêtes internationales. Chaque orientation est rigoureusement conçue pour préparer les étudiant·es à des rôles clés dans le domaine de O «GXFDWLRQ U«SRQGDQW DLQVL DX[ H[LJHQFHV VS«FLƜTXHV GHV GLƛ«UHQWV VHFWHXUV «GXFDWLIV HW GH IRUPDWLRQ Les ouvertures professionnelles • (QVHLJQDQWyH GDQV OŤ(QVHLJQHPHQW 6XS«ULHXU (Hautes Écoles, Écoles supérieures des arts, avec &$3$(6 • 3HWLWH HQIDQFHb FRQVHLOOHU S«GDJRJLTXH ¢ O 21( psychopédagogue en crèche • $GPLQLVWUDWLRQ SROLWLTXH VHUYLFH GX SLORWDJH VHUYLFHV VWDWLVWLTXHV SRXYRLUV RUJDQLVDWHXUV 21( égalité des chances, Observatoire de l’enfance…) • 5HFKHUFKH HQ VFLHQFHV GH OŤ«GXFDWLRQ • Formation en entreprise ou en milieu associatif • Conseil (en insertion socio-professionnelle, en ressources humaines) • &RQFHSWLRQ GH GLVSRVLWLIV HW RX UHVVRXUFHV GH formation en entreprises, dans les services publics • Accompagnement de projets de développement des compétences (1 6$92,5 3/86 685 /( 352*5$00( '( &2856b" &Ť(67 ,&, 48( $ 6( 3$66(b www.programmes.uliege.be/psychologie-logopedie-education CONDITIONS D'ACCÈS Ce programme est directement accessible aux étudiantes et étudiants porteurs d’un bachelier universitaire en Sciences psychologiques et de l’éducation. Il est également accessible à de nombreux étudiants et étudiantes de Hautes Écoles, parfois moyennant un programme complémentaire. 33
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