Structure des études
Les études universitaires sont organisées en 3 cycles : le bachelier, le master et le doctorat. Le parcours universitaire "classique" s'effectue en 2 cycles, le plus souvent en 5 années d'études.
Pour bien comprendre les programmes et présentations des études, il est important d'en connaître la structure et le vocabulaire qui s'y rapporte. Le décret Paysage organise les études supérieures en Belgique francophone.
Les crédits
Pour chaque formation universitaire de 1er et 2e cycle, un programme d'études est défini. Ce programme est composé de différentes unités d'enseignement (UE) obligatoires et éventuellement au choix de l'étudiant·e en fonction de la formation choisie. À chaque unité d'enseignement est associé un nombre de crédits. Ceux-ci représentent la charge de travail à fournir pour cet enseignement (participation aux cours, étude à domicile, travaux pratiques, séminaires, recherches en bibliothèque, laboratoires, journées de terrain, stages...).
Un crédit correspond à 30 heures d'activités d'apprentissage et les programmes d'études sont organisés en blocs annuels de 60 crédits. Le crédit est aussi une norme utilisée dans le cadre de l'European Credit Transfer System (ECTS). Ce système international a été mis en place dans près de 50 pays notamment pour favoriser la mobilité des étudiant·es.
Les cycles d'études
1er CYCLE : BACHELIER
Les bacheliers universitaires sont dits "de transition" : ils ne mènent pas à l’exercice d’une profession et donnent accès aux masters. Les bacheliers comportent 180 crédits, normalement répartis en 3 blocs de 60 crédits. Un même bachelier peut mener à plusieurs masters qui s’inscrivent dans le prolongement de la discipline choisie en bachelier ou permettent de s'ouvrir à de nouvelles matières.
2e CYCLE : MASTER
À la suite du bachelier
Master à finalité spécialisée ou approfondie - 120 crédits
Ces programmes constituent la majeure partie des masters universitaires. Ils consistent en une spécialisation disciplinaire pointue et se déclinent selon deux types de finalités (30 crédits su 120).
- La finalité spécialisée (FS) prépare à une spécialisation professionnelle.
- La finalité approfondie (FA) permet d'acquérir des savoirs et compétences pointues dans un domaine et offre une formation au métier de chercheur.
En fonction de la formation, une ou plusieurs finalités peuvent être proposées.
Master - 60 crédits
Pour certaines filières, l'étudiant ou l'étudiante a le choix entre un master 60 crédits ou un master 120 crédits. Le master 60 crédits est valorisable sur le marché du travail mais consiste en une formation générale et ne correspond pas au modèle européen.
Master - 180 crédits
Les masters en Médecine vétérinaire et en Médecine comportent 180 crédits.
Master en Enseignement Section 4 - 120 crédits
Les masters en Enseignement Section 4 sont accessibles après un bachelier de transition et ont pour vocation de former à l'enseignement en 4e, 5e et 6e années de l'enseignement secondaire en Fédération Wallonie-Bruxelles.
à quels masters avez-vous accès avec votre bachelier ULiège ?
Se former au métier d'enseignant ou d'enseignante
Formations complémentaires
Master en Enseignement Section 5 - 60 crédits
Comme les masters en Enseignement Section 4, les masters en Enseignement Section 5 préparent au métier d’enseignant ou d’enseignante dans le degré supérieur de l’enseignement secondaire en Fédération Wallonie-Bruxelles. Ils ne sont toutefois accessibles qu’après l’obtention d’un diplôme de master disciplinaire.
Masters de spécialisation - 60 crédits minimum
Les masters de spécialisation sont accessibles après un master et mènent à des qualifications professionnelles
spécifiques. Leur poursuite peut être obligatoire pour l’exercice de certaines professions. C’est le cas, par exemple, des spécialités médicales ou du notariat.
les masters de specialisation Uliege
3e CYCLE : DOCTORAT – 180 CRÉDITS
Le doctorat mène au grade académique de docteur. Il est accessible après un master 120 crédits et consiste principalement à préparer et à défendre une thèse. Le doctorat comporte une formation doctorale de 60 crédits sanctionnée par un certificat de formation à la recherche. Cette formation est liée aux compétences spécifiques des équipes de recherche et confère aux diplômés une haute qualification scientifique et professionnelle.
L'évaluation
Sur cette page, l'essentiel des règles en matière d'évaluation.
Les passerelles
On utilise ce terme le plus souvent pour évoquer les possibilités de poursuite d'études en master après avoir obtenu un bachelier de type court en Haute École ou en École Supérieure des Arts. Certains programmes de masters sont en effet accessibles à ces diplômés, le plus souvent moyennant un complément de crédits (60 crédits maximum).
Quelques termes importants
ARES = Académie de Recherche et d'Enseignement Supérieur
Il s’agit de l’organe coordonnant les Pôles académiques réunissant les établissements d’enseignement supérieur de Communauté française (universités, hautes écoles, écoles supérieures des arts, établissements de promotion sociale..).
Pôle académique
Association d’établissements d’enseignement supérieur fondée sur la proximité géographique de leurs implantations. Cinq Pôles sont constitués, et notamment celui de Liège-Luxembourg dont l’ULiège fait partie. Les acteurs du Pôle travaillent ensemble sur des sujets d’intérêt commun, en particulier ceux améliorant les services aux étudiants et étudiantes (information sur les études, orientation, bibliothèques, infrastructures sportives, culturelles, etc.).
Unité d’enseignement
Une ou plusieurs activités d'apprentissage associées avec des objectifs communs.
Corequis
Unités d’enseignement devant être suivies la même année.
Prérequis
Unités d’enseignement devant être validées avant d’en inscrire d’autres à votre programme.
Quadrimestre
Division de l'année académique couvrant approximativement quatre mois. L'année académique compte donc trois quadrimestres. Les activités d'apprentissage se répartissent sur les deux premiers, à l'exception de certaines évaluations ou activités d'intégration professionnelle. A l'issue de chacun de ces deux premiers quadrimestres est organisée une période d'évaluation. Le troisième comprend des périodes d'évaluation ainsi que des activités d'intégration professionnelle ou de travaux personnels.
Orientation
Une orientation indique une spécificité du programme du cycle d'études correspondant à un ensemble d'activités d'apprentissage. Cet ensemble comprend plus de 30 crédits (pour les masters en 1 an) ou au moins 60 crédits (pour les masters de plus de 60 crédits) mais ne dépasse pas les deux tiers des crédits que comporte le cycle d'études.
Option
Une option indique le choix, par l'étudiant, d'un ensemble cohérent d'activités d'enseignement particulières de 15 à 30 crédits qui caractérise tout ou partie de son programme du cycle d'études. Le total des options ne peut dépasser la moitié des crédits que comporte le cycle d'études.
