BIOLOGIE CHIMIE GÉOGRAPHIE URBANISME ET DÉVELOPPEMENT TERRITORIAL GÉOLOGIE MATHÉMATIQUE PHYSIQUE OCÉANOGRAPHIE ENVIRONNEMENT SCIENCES SPATIALES 2023 2024 UNIVERSITÉ DE LIÈGE · FACULTÉ DES SCIENCES
SOMMAIRE L'UNIVERSITÉ DE LIÈGE .................................................................................................................................................................................................................................................................... 2 BIENVENUE EN FACULTÉ DES SCIENCES. ........................................................................................................................................................................................................ 4 LES FORMATIONS..................................................................................................................................................................................................................................................................................... 13 Biologie............................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 21 Chimie. ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 28 Géographie................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 32 Urbanisme et développement territorial. ............................................................................................................................................................................................ 40 Géologie........................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 42 Mathématique....................................................................................................................................................................................................................................................................................... 46 Océanographie.................................................................................................................................................................................................................................................................................... 50 Physique. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 54 Sciences spatiales......................................................................................................................................................................................................................................................................... 58 Environnement.................................................................................................................................................................................................................................................................................... 64 L’INTERNATIONAL..................................................................................................................................................................................................................................................................................... 70 LA RECHERCHE.............................................................................................................................................................................................................................................................................................. 74 LA VIE ÉTUDIANTE.................................................................................................................................................................................................................................................................................. 76 RÉUSSIR : L’ULIÈGE VOUS ACCOMPAGNE.................................................................................................................................................................................................... 79 S’INSCRIRE............................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 84 CONTACTS. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 86 1
VOTRE PARCOURS de vie avec l’Université de Liège Si vous tenez cette brochure entre vos mains, c’est que vous allez prochainement effectuer un choix d’études. Et si c’était l’Université ? Vous êtes déjà riche de nombreuses ressources et expériences. À l’Université de Liège, l’une des plus grandes de Belgique francophone, vous développerez des connaissances de pointe, nourries d’une recherche scientifique de haut vol ainsi que des compétences valorisables dans tous les milieux professionnels. Vous apprendrez à innover, créer, analyser… et à oser sortir de votre zone de confort car notre enseignement, exigeant, favorise l’ouverture à de nouveaux enjeux. Nous vous accompagnerons tout au long de votre formation pour déployer vos talents, développer votre agilité, vous adapter aux situations nouvelles. De nombreux dispositifs d’aide à la réussite vous seront proposés. Vous vivrez de merveilleuses années : rencontres de personnes extraordinaires qui font notre communauté – étudiants et étudiantes de tous pays, professeures et professeurs inspirants, chercheuses et chercheurs renommés, personnel encadrant motivé – découvertes, fêtes et engagement citoyen. Les défis que les universitaires relèvent aujourd’hui et relèveront demain sont passionnants et nombreux. Lancez-vous ! Bienvenue à l’Université de Liège. Une communauté dynamique et engagée Des formations dans tous les domaines du savoir Un environnement épanouissant Vous, au centre de nos préoccupations Une infrastructure de pointe Une université internationale et en réseau 27.678 étudiants et étudiantes Chiffre-clé ULiège, septembre 2023 2
Arlon Liège Bruxelles Gembloux LIÈGE CENTRE-VILLE : CAMPUS HISTORIQUE Ancré au cœur de la Cité Ardente, le campus de Liège centre-ville constitue le campus historique de l’ULiège. C’est là que se situent : • l’Administration centrale • le Centre d’Information ULiège ainsi que 3 Facultés : Philosophie et Lettres Architecture HEC Liège CAMPUS DE GEMBLOUX Située au centre de la ville, au cœur du parc boisé de son abbaye, Gembloux Agro-Bio Tech est spécialiste dans les domaines de l'ingénierie du vivant, la gestion des paysages, l'agroécologie, l'alimentation de demain... Gembloux Agro-Bio Tech ARLON CAMPUS ENVIRONNEMENT Implanté au sud de la Belgique (Province de Luxembourg), le campus d’Arlon est dédié exclusivement à l’environnement. Département des Sciences et gestion de l’environnement (Faculté des Sciences) LIÈGE SART TILMAN : CAMPUS VERT Niché dans un écrin de verdure, au sud de Liège, le campus du Sart Tilman regroupe une série d’infrastructures de recherche, un hôpital universitaire (CHU), une clinique vétérinaire (CVU), une clinique psychologique et logopédique (CPLU) et des équipements sportifs de taille, ainsi que la majeure partie des Facultés de l’ULiège. Médecine Médecine Vétérinaire Sciences Sciences Appliquées Droit, Science politique et Criminologie Psychologie, Logopédie et Sciences de l’Éducation Sciences Sociales 1 UNIVERSITÉ | 11 FACULTÉS 3 VILLES | 4 CAMPUS À un jet de pierre des grands centres européens, l’Université de Liège est présente dans trois villes francophones de Belgique et se déploie sur 4 campus cosmopolites mêlant dynamisme de la vie urbaine et charme d’un environnement verdoyant. 3
Bienvenue en Faculté des Sciences
Dérèglement climatique, développement durable et transition énergétique, exploration du ciel et conquête de l’espace, monitoring des océans, modélisation de l’aléatoire, compréhension des origines de l’univers et de la vie… Ces thèmes, fréquemment mis en évidence dans les médias et l’actualité, sont au cœur des défis actuels et futurs de notre Société. Être capable de dégager le vrai du faux quant aux effets d’annonce, d’apporter des solutions réalistes et innovantes ou d’anticiper les nouveaux défis sont autant de caractéristiques essentielles des scientifiques formés en Faculté des Sciences. Les débouchés sont divers et variés pour les diplômés et diplômées de la Faculté des Sciences. Que ce soit dans l’enseignement, la recherche, ou dans l'exercice de fonctions à responsabilité dans les organismes privés ou publics, de nombreuses opportunités d’emploi sont disponibles pour les détenteurs d’un diplôme en mathématique, physique, chimie, biologie, océanographie, géographie, urbanisme et développement territorial, géologie, environnement ou encore sciences spatiales. Étudier les sciences demande de la rigueur, de la persévérance, du travail et surtout de la passion ! En fonction du domaine choisi, la formation se concentre plus intensément sur l’approche fondamentale ou sur l’approche expérimentale avec des observations sur le terrain ou en laboratoire, voire combine les deux aspects. Dans tous les cas, la formation a pour objectif de transmettre aux étudiantes et étudiants les connaissances actuelles indispensables à la bonne compréhension du monde qui nous entoure et de développer leur esprit critique, leur autonomie et leur capacité d’adaptabilité. Le monde de demain aura évolué de façon non déterministe (même si l’aléatoire aura été modélisé par nos scientifiques) et sera plein de surprises. La formation en sciences donne les armes pour adapter sans cesse les savoirs et pour apporter des solutions en suivant une démarche scientifique rigoureuse, critique et validée. La Faculté des Sciences de l’ULiège est particulièrement bien équipée pour accompagner la formation de ses étudiant·es. En effet, en plus des équipements de pointe mis à disposition par les Unités de Recherche, la Faculté offre l’opportunité d’effectuer des stages à la station océanographique en Corse ou à la station scientifique des Hautes Fagnes et organise des séances de travaux pratiques en collaboration avec l’Aquarium-Museum, l’Observatoire du monde des plantes ou encore l’Embarcadère du savoir. Osez les Sciences ! La société compte sur vous ! Le mot de la Doyenne de la Faculté des Sciences, la Professeure Gentiane Haesbroeck OSEZ LES SCIENCES ! LA SOCIÉTÉ A BESOIN DE SCIENTIFIQUES 5
1 | UNE OFFRE DIVERSIFIÉE ET COMPLÈTE EN BACHELIER ET EN MASTER La Faculté compte 13 masters, 1 master interfacultaire et 3 masters de spécialisation. Cela représente 1.700 étudiants et étudiantes, dont 550 en premier bloc de bachelier. + 2 | DES FORMATIONS EN LIEN AVEC LE DÉVELOPPEMENT DURABLE Lors de leur formation, nos étudiants et étudiantes sont confrontés à de nouveaux enjeux et doivent mettre en place des stratégies en phase avec les objectifs du développement durable proposés par les Nations Unies. Tourisme saisonnier de masse, surpêche, changements climatiques, érosion des côtes, urbanisation peu contrôlée, développement humain en faveur des populations et en particulier des femmes, coopération avec les pays du sud, conservation de la nature, préservation de la biodiversité et des milieux marins, chimie des matériaux et développement durable... sont autant de thèmes susceptibles d'être abordés pendant leur formation. LES ATOUTS de la Faculté 6
3 | DES FILIÈRES UNIQUES EN BELGIQUE, CIBLÉES SUR LA GESTION RESPONSABLE DE NOTRE PLANÈTE Les océans couvrent 75 % de la planète. Éléments essentiels du système climatique, ils contribuent à redistribuer la chaleur : ils font l’objet d’étude de l’océanographie qui est donc devenue un outil maître dans la gestion de la planète. Ce master est proposé exclusivement à l’ULiège et est accessible à tous les bacheliers de la Faculté des Sciences. En prise directe avec les thématiques environnementales, le département de Géographie propose une finalité en géomatique ciblée sur l’expertise en matière d’acquisition de données. Dans un monde où près de 80 % des données produites ont un caractère spatial, la géomatique est devenue un outil stratégique. L'astrophysique et la géophysique sont des disciplines fondamentales dans la compréhension de l’univers qui nous entoure. Le savoir-faire liégeois est à l’origine de la découverte d’exoplanètes potentiellement habitables. Des étudiants viennent de partout pour se former aux sciences spatiales, fleuron ULiégeois de la Faculté des Sciences dont les travaux continuent de mener à des découvertes majeures. 4 | LA PRIORITÉ AU TRAVAIL DE TERRAIN, DÈS LA PREMIÈRE ANNÉE D’ÉTUDE Afin de confronter les connaissances théoriques nouvellement acquises à des situations réelles, plusieurs filières proposent des activités de terrain dès le premier bloc du bachelier. En deuxième bloc, vous pouvez découvrir la Station de recherches sous-marines et océanographiques (STARESO) de Calvi en Corse. La Corse, les Alpes, les Pyrénées françaises, la Roumanie mais aussi, plus proche de nous, la Station de recherche scientifique des Hautes-Fagnes : les étudiants et étudiantes en sciences de la vie et de la terre peuvent partir à l’assaut des reliefs originaux de notre continent pour mieux les observer et en comprendre la structure. 7
5 | UNE PRÉPARATION POUR AUGMENTER SES CHANCES DE RÉUSSITE Parce qu’elle tient à une véritable égalité des chances pour ses étudiants et étudiantes, la Faculté a mis au point un dispositif d’encadrement novateur conçu pour leur permettre d’atteindre un niveau équivalent en fin de premier quadrimestre et de maintenir ensuite leur progression tout au long du cursus. Parmi les activités pour se préparer aux exigences d’un programme universitaire et jongler avec les concepts de base de la physique et de la chimie, deux Massive Open Online Courses - MOOCS - sont proposés. À toute heure, en groupe ou individuellement, et totalement gratuitement, ces cours permettent de se (re)plonger dans les mystères des lois de Newton, de la cinétique ou de se remémorer la nomenclature, la chimie inorganique ou la chimie quantitative. 6 | UNE DIVERSITÉ D’IMPLANTATIONS Outre les laboratoires installés dans des stations internationales – Alpes suisses, Chili, Maroc, Ténérife, Calvi – la Faculté des Sciences dispose d’un campus principal au cœur du domaine verdoyant du Sart Tilman, mais également d’un campus spécifiquement dédié aux sciences et à la gestion de l’environnement à Arlon. Toute une communauté de professeurs, étudiants et chercheurs venant des tous les horizons s’y investit quotidiennement pour l’enseignement et la recherche dans cette discipline essentielle à l’avenir de notre planète. 8
7 | UN VASTE RÉSEAU DE PARTENAIRES INTERNATIONAUX La Faculté des Sciences est résolument ouverte à l’international. Ses stations de recherche témoignent du prestige des partenaires de recherche. De très nombreuses conventions d’enseignement permettent également aux étudiants de partir en séjour d’études, en stage ou en année de codiplomation au sein de près de 500 institutions de renom, en Europe et ailleurs dans le monde. Allemagne, Espagne, Finlande, France, Norvège ou encore Portugal : les programmes internationaux en chimie, en physique (AMIS) et en océanographie (Erasmus mundus MER, MER+ et ECT+) complètent une offre étendue et ouverte sur le monde. 8 | DES TECHNOLOGIES NOVATRICES ET PROMETTEUSES Dans nos filières, les étudiants et étudiantes sont également mis en situation grâce à la réalité virtuelle et augmentée. L'application ULgSpectra Web est un outil de visualisation et de manipulation pour la chimie (zoom, intégration, superposition...) de spectres RMN, IR et EI-MS. Plusieurs enseignements recourent aux scans 3D, à des drones, aux images du dernier satellite américain LANDSAT9 ou de la constellation Planet… ou encore à la concrétisation de modèles, comme la maison « zéro-énergie » sur le campus d’Arlon. 9
9 | IMPORTANCE DE LA RECHERCHE FONDAMENTALE Le métier de la recherche se concrétise, la plupart du temps et au début de la carrière, par un doctorat. La Faculté des Sciences diplôme chaque année plus d’une soixantaine de docteurs, beaucoup évoluent au sein de ses Unités de recherche facultaires ou interfacultaires. 10 | DES DIPLÔMÉS VIVEMENT ATTENDUS SUR LE MARCHÉ DE L’EMPLOI ! L’évolution des technologies et l’apparition de tant de nouveaux métiers nécessitent un nombre croissant de profils scientifiques sur le marché de l’emploi. Tous sont donc très attendus à la sortie de nos filières. Et si assouvir vos passions vous permet tout à la fois de contribuer à la sauvegarde de la planète et d’embrasser une carrière prometteuse, vous n’avez plus qu’à lire cette brochure et identifier la filière qui vous correspond le mieux ! Les débouchés en tant qu’expert scientifique sont nombreux et variés ! À découvrir, par masters et par domaines. 10
Sciences Spatiales Chimie Géographie Environnement Océanographie Urbanisme Géologie Physique Biologie Mathématique Comprendre NOTRE MONDE Observer et manipuler. Matière, énergie, temps, espace, atomes, molécules, organismes : la première mission de la Faculté des Sciences est de former des scientifiques autonomes, doués d’esprit critique, capables de comprendre notre monde et de s’adapter pour relever les défis de demain. 12
Les formations
LES CRÉDITS Les programmes d’études sont présentés en unités d’enseignement (UE). À chaque unité est associé un nombre de crédits représentant la charge de travail à fournir (participation aux cours, étude à domicile, travaux pratiques, séminaires, stages…). 1 CRÉDIT = 30 HEURES D’APPRENTISSAGE Le crédit est une norme utilisée dans le cadre de l’European Credits Transfer System (ECTS). Ce système international a été mis en place notamment pour favoriser la mobilité étudiante au sein de l’espace européen de l’enseignement supérieur (EEES). On vous encourage à bouger ! LES BLOCS Les cycles d’études (bacheliers et masters) sont divisés en blocs annuels de 60 crédits. En bloc 1 du bachelier, le programme est fixé pour tout le monde. Par la suite, la logique est celle de l’accumulation de crédits : la personnalisation du parcours étudiant est privilégiée. 1 ANNÉE DE FORMATION = 1 BLOC = 60 CRÉDITS LES CYCLES Les études universitaires sont organisées en 3 cycles : le bachelier, le master (cycles de base) et le doctorat. 1er CYCLE : BACHELIER 180 CRÉDITS Le bachelier universitaire est dit « de transition ». Il ne mène pas directement à l’exercice d’une profession, mais il permet d’acquérir toutes les bases nécessaires pour poursuivre en master. Un même bachelier peut donner accès à de nombreux masters, parfois avec un complément de programme, dans le prolongement de la discipline choisie ou ouvrant à de nouvelles matières. 2e CYCLE : MASTER MASTER 120 CRÉDITS La grande majorité des masters sont organisés en 120 crédits. Le master 120 vous permet d’acquérir des connaissances approfondies, de personnaliser votre parcours et de l’adapter à votre projet professionnel. Les possibilités d’options et de spécialisations y sont nombreuses. Le master comporte notamment le choix d’une finalité (30 crédits sur les 120) : • finalité approfondie (FA) : préparation à la recherche scientifique ; • finalité didactique (FD) : préparation à l’enseignement dans le secondaire supérieur (organisée jusqu'à la rentrée 2024-2025)* ; • finalité spécialisée (FS) : préparation à une spécialisation professionnelle. Le master 120 permet de poursuivre, le cas échéant, par un doctorat. Standard européen, il est aussi celui qui vous offrira le plus de possibilités d’ouverture à l’international : programmes d’échange, stages, codiplomations… MASTER DE SPÉCIALISATION (60 CRÉDITS) Les masters de spécialisation sont accessibles après un master et permettent d'accéder à certaines professions ou de vous spécialiser davantage dans un domaine spécifique comme ici, en Faculté des Sciences, en Gestion des risques et des catastrophes à l'ère de l'Anthropocène. 3e CYCLE : DOCTORAT 180 CRÉDITS Le doctorat mène au grade académique de docteur. Il est accessible après un master 120 et consiste à préparer et défendre une thèse. Le doctorat comporte une formation doctorale de 60 crédits sanctionnée par un certificat de formation à la recherche. *En savoir plus sur : - la Réforme de la Formation Initiale des Enseignants (RFIE) modifiant les parcours pour enseigner dans le secondaire supérieur dès la rentrée 2025-2026 : p p. 20 - l'organisation de l'année académique : p p. 81 ORGANISATION du cursus 14
Possibilité de doubles diplômes avec une ou plusieurs universités étrangères Programme organisé en codiplomation avec plusieurs institutions belges 1 La Faculté des Sciences de l’ULiège coorganise également un bachelier professionnalisant en Prévention, Sécurité industrielle et Environnement avec la Haute École Robert Schuman à Arlon (institution référence). Plus d’infos : www.hers.be. 2 Possibilités d’Erasmus Mundus : FAMEAIS (Institut polytechnique de Grenoble, Universität Augsburg, Universidade de Aveiro, Université de Bordeaux, Technische Universität Darmstadt et Université catholique de Louvain) et AMIS Advanced Materials for Innovation and Sustainability (Institut polytechnique de Grenoble, Aalto University, Université de Bordeaux et Technische Universität Darmstadt). 1er CYCLE BACHELIERS1 180 CRÉDITS BLOC 1 • Sciences biologiques • Sciences chimiques • Sciences géographiques • Sciences géologiques • Sciences mathématiques • Sciences physiques BLOC 2 BLOC 3 2e CYCLE MASTERS 120 CRÉDITS BLOC 1 • Biochimie, biologie moléculaire et cellulaire – FA – FD • Biologie des organismes et écologie – FA – FD – FS en Biologie de la conservation : biodiversité et gestion – FS en Gestion intégrée des Ressources aquatiques et Aquaculture • Bioinformatique et modélisation – FA • Sciences chimiques2 – FA – FD – FS • Sciences et gestion de l’environnement3 – FS • Sciences géographiques, orientation générale – FD – FS en Urbanisme et développement territorial • Sciences géographiques, orientation Géomatique – FS en Géomètre-expert – FS en Geodata expert • Sciences géographiques, orientation Global Change / – FA • Urbanisme et développement territorial – FS en Territoires post-industriels et rurbains • Sciences géologiques – FA • Sciences mathématiques – FA – FD • Océanographie4 – FA – FS en Gestion intégrée des Ressources aquatiques et Aquaculture • Sciences physiques – FA – FD – FS en Radiophysique médicale • Sciences spatiales / ou – FA – FS BLOC 2 3e CYCLE DOCTORAT 180 CRÉDITS Dont 60 crédits dédiés à la formation doctorale MASTER DE SPÉCIALISATION 60 CRÉDITS • Gestion des risques et des catastrophes à l’ère de l’Anthropocène • Nexus Eau-Énergie-Alimentation • Nanotechnologie5 / 3 Le module consacré aux énergies renouvelables permet une codiplomation avec l’Université du Luxembourg 4 Possibilité d’Erasmus Mundus ECT+ (Environmental Contamination and Toxicology : Universidad del Pais Vasco, Université de Bordeaux, Université de Pau et des Pays de l’Adour, Norges Teknisk Naturvitenskapelige Universitet et Universidades do Porto). 5 Codiplomation ULiège/ULB/UMons/UNamur/UCLouvain (université référente). 15
Construire progressivement VOTRE PROJET OBJECTIFS DES FORMATIONS Nos programmes visent à former de futurs scientifiques autonomes, doués d’esprit critique et capables de s’adapter pour relever les défis de demain. Pour rencontrer ces objectifs, le parcours de chaque étudiant se construit progressivement. Voici les principales étapes de la formation menant à la compétence terminale de conduire un projet scientifique : Les savoirs sont principalement acquis à travers l’étude des cours théoriques et la bibliographie, les savoir-faire grâce aux séances d’exercices, aux travaux pratiques, aux stages (y compris le mémoire) et aux terrains. Les travaux pratiques et travaux de groupes, les stages et le mémoire contribuent également à développer le savoir-être. Le choix de la finalité en master vous confère une spécificité qui peut déterminer votre carrière. SAVOIR Maîtrise et intégration des savoirs socles de son domaine d’étude p Maîtrise et intégration de savoirs spécialisés de son domaine d’étude SAVOIR-FAIRE Capacité d’identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation Maîtrise des techniques et technologies de son domaine d’étude (y compris les outils numériques) Capacité d’analyser, d'interpréter et/ou de modéliser des données expérimentales de son domaine d’étude SAVOIR-ÊTRE Capacité à communiquer en français (à des fins de formation ou de transfert et diffusion de connaissances) et en anglais (dans le cadre d’échanges de haut niveau dans des contextes internationaux) Capacité à travailler en équipe et/ou en autonomie, à prendre des responsabilités Capacité à apprendre en continu Bachelier Master BLOC 1 BLOC 2 BLOC 3 BLOC 1 BLOC 2 Bases scientifiques générales solides Découverte des sous-disciplines de son domaine d’étude (choix éventuel d'options) Construction du projet professionnel personnel : choix d’un ou plusieurs domaines d’expertise dans la filière, choix de la finalité, stage(s) et mémoire 16
SCIENCES BIOLOGIQUES SCIENCES CHIMIQUES SCIENCES GÉOGRAPHIQUES SCIENCES GÉOLOGIQUES SCIENCES MATHÉMATIQUES SCIENCES PHYSIQUES Matières abordées dans tous les programmes Anglais: introduction ● ● ● ● ● ● Biologie ● ● ● ● Chimie générale I ● ● ● ● ● Mathématiques générales ● ● ● ● Physique ● ● ● ● ● ● Sciences de la Terre (Géologie, Géomatique et Cartographie : introduction) ● (Partim Géologie) ● ● Statistique descriptive ● ● ● Analyse I ● ● Algèbre/calcul matriciel ● ● Géométrie I ● ● Enseignements spécifiques aux filières Biologie animale Chimie générale II Chimie générale Biologie végétale, Botanique Mathématiques élémentaires Algèbre Biologie végétale Chimie organique I Dynamiques géographiques des enjeux du monde contemporain Chimie générale II Calcul matriciel Physique générale II Chimie organique Mathématiques générales II Éléments de géographie physique Géologie Algèbre linéaire Introduction à la programmation Notions d’évolution biologique Physique générale II Logiciels mathématiques Travaux personnels Probabilité BIEN SE PRÉPARER Plusieurs options sont offertes aux futurs étudiants et étudiantes pour opérer une transition efficace entre le secondaire et le supérieur : • Deux cours en ligne gratuits (MOOCs en Physique et en Chimie), construits sous forme de capsules vidéo et d’exercices à réaliser, sont proposés aux élèves qui envisagent des études scientifiques. Ils peuvent être suivis durant la dernière année de l'enseignement secondaire afin de rafraichir les connaissances avant l’entrée dans le supérieur. • Des cours préparatoires sont organisés durant l’été p p. 80 LA PREMIÈRE ANNÉE Le programme des bacheliers de la Faculté des Sciences tient compte des spécificités de formation correspondant aux différents « métiers scientifiques ». Face à l’évolution des milieux professionnels, chaque filière développe des besoins de formation de plus en plus pointus. 17
BON À SAVOIR Focus sur les cours de Mathématiques et de Physique Si l’option « forte » en Sciences et en Mathématiques de l’enseignement secondaire reste recommandée, notre système permet aux étudiants et étudiantes se dirigeant vers les Sciences de la Vie et de la Terre (Sciences Biologiques, Géographiques et Géologiques) de démarrer avec des acquis en Mathématiques et Physique un peu moins importants. Dans ces filières, les deux cours développent une approche contextualisée. Par exemple, l’ensemble de concepts fondamentaux constituant la physique dite générale (force, lois du mouvement, énergie, gravitation, ondes matérielles, fluides, électricité, magnétisme, optique) sera étudié selon une approche davantage phénoménologique, avec des mises en contexte (illustration de la physique des fluides avec la circulation sanguine, ou encore de la radioactivité avec la datation au carbone 14). Les étudiants en Sciences Chimiques, Mathématiques et Physiques gardent, quant à eux, une approche plus formelle, mettant l’accent sur les principes fondateurs (par exemple, le principe de relativité des mouvements et le caractère universel de la gravitation expliquant à la fois la chute des corps, le mouvement orbital des satellites, l’apesanteur que l’on ressent dans l’espace et l’existence de trous noirs dans l’univers). La suite de votre cursus de bachelier est également adaptée : les programmes de cours de chacune des filières sont aménagés pour maintenir la même spécificité au niveau des enseignements et le même niveau de qualité de votre formation scientifique. 18
QUELS MASTERS APRÈS VOTRE BACHELIER ? La diversité des parcours possibles en Faculté des Sciences est particulièrement importante. Aussi, sur base d’un même diplôme de bachelier, de nombreux masters vous sont accessibles soit directement, soit moyennant un complément de programme. Ce tableau répertorie les accès vers les masters de notre Faculté. Outre ces programmes, d’autres masters proposés par les Facultés des Sciences Appliquées, Gembloux Agro Bio Tech, Médecine, Sciences Sociales et même Droit, Science politique et Criminologie vous sont également ouverts ! L’ensemble des possibilités qui vous sont offertes sont détaillées en ligne www.programmes.uliege.be/sciences et dans la brochure « Futur·e étudiant·e en Bachelier ». N’hésitez pas à les consulter ! SCIENCES BIOLOGIQUES SCIENCES CHIMIQUES SCIENCES GÉOGRAPHIQUES SCIENCES GÉOLOGIQUES SCIENCES MATHÉMATIQUES SCIENCES PHYSIQUES Biologie des organismes et écologie ● ● ● ● Biochimie, biologie moléculaire et cellulaire ● ● ● Bioinformatique et modélisation ● ● ● ● ● ● Sciences chimiques ● ● ● ● Sciences géographiques, orientation générale ● ● Sciences géographiques, orientation Géomatique ● ● ● ● ● ● Sciences géographiques, orientation Global Change ● ● ● ● ● ● Urbanisme et développement territorial ● ● ● Sciences géologiques ● ● ● ● Sciences mathématiques ● ● Océanographie ● ● ● ● ● ● Sciences physiques ● ● Sciences et gestion de l’environnement ● ● ● ● ● ● Sciences spatiales ● ● ● ● LES MASTERS ACCESSIBLES VOTRE BACHELIER Accès direct Accès moyennant un complément de programme de 15 crédits à 60 crédits maximum 19
Bachelier de transition Master en enseignement section 4 180 crédits Formation disciplinaire 80 à 100 crédits Pédagogie et didactique 20 à 40 crédits Formation disciplinaire Exemple : Bachelier en Sciences Biologiques Master disciplinaire 120 crédits Formation disciplinaire Exemple : Master en Biologie des organismes et écologie à finalité spécialisée en Biologie de la conservation : biodiversité et gestion Exemple : Master en enseignement section 4 Biologie Master en enseignement section 5 60 crédits Pédagogie et didactique Exemple : Master en enseignement section 5 Biologie Enseignement secondaire www.uliege.be/rfie VOUS VOUS DESTINEZ À L'ENSEIGNEMENT ? Quelle bonne idée, c’est un métier passionnant ! Vous le savez probablement, les formations pour devenir enseignant ou enseignante font l’objet d’une profonde réforme et sont désormais coorganisées par les Hautes Écoles et les Universités. Les parcours se distinguent selon la tranche d’âge des élèves auxquels l’enseignant s’adressera et comptent systématiquement deux cycles d’études : un bachelier et un master. On compte 5 parcours de formation différents. Ils se subdivisent en sections selon le public. Les sections 1 à 3 sont réservées aux enseignants qui s’adresseront aux élèves de 2,5 à 15 ans et les Hautes Écoles en sont les institutions référentes. Pour enseigner aux élèves de 15 à 18 ans, dans le cycle supérieur des études secondaires, les formations s’intitulent section 4 et section 5 et comportent au minimum 5 années d’études. C’est l’Université qui en est l’institution référente. L’ULiège les proposera dès septembre 2025. À partir de cette année-là, les finalités didactiques et agrégations de l’enseignement supérieur ne seront donc plus organisées. Ces nouveaux programmes commencent par un bachelier disciplinaire à l’issue duquel vous aurez le choix entre deux parcours : • Un master en enseignement en 120 crédits – section 4 - qui a pour vocation de vous former à l'enseignement de la discipline que vous avez choisie lors de votre bachelier. Ce master vous sera enseigné conjointement par les professeurs de Haute École (40 crédits) et de l’Université (80 crédits) • Un master disciplinaire en 120 crédits qui a pour objectif de vous faire acquérir une expertise de haut niveau dans votre discipline (120 crédits à l’Université), complété d’un autre master lié à l'enseignement de votre discipline en 60 crédits – section 5 – enseigné conjointement par les professeurs de Haute École (30 crédits) et de l’Université (30 crédits). Ce dernier vous octroiera le titre requis pour enseigner. Vous combinez dans ce cas deux profils et deux diplômes : à la fois l’excellence universitaire dans votre discipline et la didactique. EN FACULTÉ DES SCIENCES, VOUS POURREZ VOUS PRÉPARER À L’ENSEIGNEMENT DANS CES DISCIPLINES • Biologie • Chimie • Géographie • Mathématiques • Physique 20
Bachelier et masters en BIOLOGIE La biologie étudie les êtres vivants, à chaque niveau de leur organisation, depuis leur constitution moléculaire jusqu’aux interactions de la biosphère, en passant par le fonctionnement des niveaux cellulaire et tissulaire. Comprendre le fonctionnement de la vie, des molécules aux écosystèmes En ce début de troisième millénaire, l’Homme redécouvre sa place parmi les êtres vivants. Les problèmes de surpopulation, de pandémies, de pollution, de changements climatiques ou encore de diminution de la biodiversité nous invitent à acquérir une connaissance intégrée des organismes qui partagent la même planète que l’humanité et en conditionnent l’avenir. Dans ce contexte, l’intérêt pour la biologie ne peut qu’aller grandissant. La biologie étudie notamment les structures, les formes, les fonctions et le développement des espèces. Science diversifiée au niveau de ses approches, la biologie présente deux grandes orientations complémentaires : • la biochimie et la biologie moléculaire et cellulaire, y compris la bioinformatique et modélisation ; • la biologie des organismes, l’écologie, la biodiversité et l’environnement. BON À SAVOIR Séjours sur le terrain en Belgique et à l’étranger Outre les cours théoriques et travaux pratiques, de nombreuses excursions sont organisées sur le terrain : • en Belgique : Zwin, Calestienne, Hautes Fagnes… ; • à l’étranger : Saint-Malo, Paimpont, Corse. 21
LE BACHELIER DES COMPÉTENCES DE BASE POUR ABORDER TOUTES LES FACETTES DE LA BIOLOGIE Le 1er bloc de bachelier vous apporte des compétences de base dans les principaux domaines des sciences (mathématique, physique, chimie) et comporte aussi une large part dédiée à la biologie. Les travaux pratiques vous permettent de toucher de près la vie animale et végétale. Dans la suite du cycle, vous abordez les principales disciplines de la biologie : biochimie, génétique, microbiologie (bactéries, virus et champignons), physiologie, écologie, éthologie, taxonomie, phylogénie, étude de la biodiversité et bioinformatique. Afin de percevoir les enjeux des problèmes biologiques contemporains de manière plus concrète, du temps est également consacré à des questions d’actualité liées à une découverte ou à une problématique environnementale. UNE ORIENTATION PROGRESSIVE Cette approche de tous les domaines de la biologie vous permet de vous orienter dès le bloc 3 du bachelier. Vous devez en effet choisir, à concurrence de 18 crédits, entre les 2 options : • biochimie et biologie moléculaire et cellulaire ; • biologie des organismes et écologie. Ce choix ne modifie pas l’intitulé du diplôme de bachelier ; il ne limite nullement l’accès aux masters ayant trait au domaine de la biologie. Vous VOTRE PROFIL • Vous aimez observer et étudier la nature. • Toutes les formes de la vie sur terre vous fascinent : micro-organismes (virus, bactéries, archées, champignons), plantes et animaux. • Vous êtes curieux de comprendre comment ces organismes fonctionnent ou d’en observer le comportement sur le terrain. • Leurs interactions, leur origine, leur évolution vous intriguent. • Vous voulez comprendre le fonctionnement des différents types de cellules et tissus, • Vous voulez expérimenter, raisonner, appliquer des méthodes d’analyse scientifiques. • Vous rêvez d’une formation large pour vous préparer non seulement à étudier la biodiversité et protéger l’environnement, mais aussi à exercer dans la recherche en biotechnologie, en sciences biomédicales ou encore en agro-industrie… • Vous êtes prêt à enfiler une paire de bottes, une combinaison de plongée, un tablier de laboratoire, sans oublier d’emporter votre ordinateur ! 85 CR Biologie 20 CR Chimie 18 CR Cours à option en Biologie 17 CR Mathématiques et statistiques 14 CR Physique 12 CR Informatique, bibliographie et communication 9 CR Anglais 5 CR Géologie 180 CRÉDITS 22
LISTE DES COURS ET HORAIRES www.programmes.uliege.be/sciences LES MASTERS Biochimie, biologie moléculaire et cellulaire (BBMC) One-Life – Explorer et exploiter l’unicité et l’universalité de la vie. Ce master offre un enseignement multidisciplinaire et hautement qualifié à la pointe de la recherche actuelle en Sciences de la Vie. Quels sont les facteurs qui contrôlent la croissance des plantes ? Quels sont les mécanismes impliqués dans le développement des organismes ? Comment cibler spécifiquement les cellules cancéreuses ou combattre les nouvelles maladies infectieuses ? Les compétences acquises au cours des deux années de master vous aideront à construire une démarche scientifique vous permettant de répondre à ces questions, souvent à l’interface de plusieurs domaines de la biologie. Vous y découvrez les processus régissant la structure, le fonctionnement et l’évolution des cellules vivantes et de leurs composants moléculaires chez les micro-organismes, les plantes et les animaux. Vous développerez les compétences qui vous permettront de relever les défis en recherche fondamentale et appliquée à l'aide des outils de la biochimie, de la biologie moléculaire et cellulaire. Enfin, au terme de cette formation, vous aurez acquis les compétences nécessaires pour communiquer avec un public de spécialistes d'un domaine ou pour vous adresser à un public non initié en français et en anglais. Le Master BBMC m’a permis d’acquérir des connaissances et compétences dans les nombreuses disciplines associées à la biologie moléculaire, cellulaire et à la biochimie. Cet éventail de cours m’a permis d’identifier la microbiologie comme sujet de prédilection, domaine d’étude au sein duquel je réalise actuellement une thèse de doctorat à l’ULiège. Benoît Deflandre, diplômé en 2020. UN ENSEIGNEMENT PAR MODULES Le programme de ce master est organisé en modules de 1 à 3 semaines alternant cours théoriques et pédagogie active (travaux pratiques, travaux dirigés, visites de laboratoires ou d’entreprises). Le premier bloc du master est constitué de 4 modules « Boites à outils » qui vous permettront de vous familiariser avec les méthodes nécessaires à l’étude de processus biologiques qui seront envisagées dans 7 modules thématiques. L’ensemble de ces modules constitue un socle de connaissances utiles au travail expérimental dans les domaines de la Biochimie, Génétique, Bioinformatique et modélisation des systèmes biologiques. Il se complète par un stage de recherche de 6 semaines au sein d'un laboratoire des enseignants du département des Sciences de la Vie. Le Bloc 2 constitue quant à lui une réelle transition vers votre futur métier de scientifique auquel les modules « Du laboratoire à l’entreprise » et « Ecriture scientifique » vous prépareront. Le travail de fin d'étude qui se réalise lors du dernier vous permettra de mettre en pratique tous vos acquis. Ces 30 crédits constituent un socle commun complété par 30 autres crédits dédiés à la finalité. BLOC 1 BLOC 2 39 CR Modules thématiques • Évolution, adaptation et diversité • Réponses à l’environnement • Interactions entre organismes • Métabolisme • Stratégies biomédicales • Développement, de la cellule à l’organisme • Biotechnologies 12 CR 4 boîtes à outils • Techniques d’analyse des acides nucléiques • Imagerie et modèles expérimentaux • Techniques d’analyse des protéines • Biologie structurale 9 CR Stage de 6 semaines en laboratoire 25 CR Mémoire et complément de mémoire 30 CR Finalité approfondie ou didactique 5 CR Cours • Du laboratoire à l’entreprise • Écriture scientifique 120 CRÉDITS FORMATIONS · BIOLOGIE 23
Bioinformatique et modélisation (BIM) Déchiffrer et modéliser les systèmes biologiques complexes avec des supercalculateurs. LE MASTER À FINALITÉ APPROFONDIE De nos jours, la bioinformatique est l’un des outils les plus importants en Sciences de la vie. Tant le monde universitaire que le secteur de l’industrie sont à la recherche de biologistes ayant des compétences en programmation, en analyse de données et en modélisation. Alimentée par des instruments de laboratoire toujours plus perfectionnés (séquenceurs à haut-débit, spectromètres de masse…), la bioinformatique fait face à l’afflux croissant de données et permet l’analyse automatisée de milliers de molécules (protéines, métabolites…) qui régulent les processus fondamentaux de la vie. Ainsi, de puissants ordinateurs et des algorithmes d’intelligence artificielle sont quotidiennement utilisés pour comparer, prédire, modéliser… soit en amont, soit en aval des expériences menées sur le terrain ou en laboratoire. L’objectif du master en Bioinformatique et modélisation est de permettre aux étudiants et jeunes professionnels issus des Sciences de la vie (biologistes et biologistes médicaux, vétérinaires et médecins, bioingénieurs) d’acquérir une solide formation en techniques informatiques appliquées aux données biologiques. Selon votre profil, ce programme est proposé en deux formules. FORMULE « EN DEUX ANS » Ce programme est constitué d’un 1er bloc, dont 51 crédits sont partagés avec le master en Biochimie, biologie moléculaire et cellulaire, et 9 crédits sont spécifiques, suivi d’un 2e bloc entièrement consacré à la bioinformatique. Schématiquement, le 1er bloc fournit les clés de compréhension des données biologiques, dont les méthodes d’acquisition et de stockage, tandis que le 2e bloc s’attache LE MASTER À FINALITÉ APPROFONDIE Cette finalité vous permet de réaliser un stage de 3 mois au sein d’une entreprise en Fédération Wallonie-Bruxelles ou d’une université en dehors de l’ULiège ou dans le cadre d’un programme d’échange (Erasmus, Erasmus Belgica...). Elle vous forme au métier de chercheur ou chercheuse et d’expert∙e dans la recherche fondamentale ou dans le secteur privé (biotechnologique, biomédical ou agroindustriel). LE MASTER À FINALITÉ DIDACTIQUE Cette finalité vous prépare au métier de l’enseignement, notamment via des cours à vocation pédagogique et des stages dans l’enseignement secondaire. À partir de l’année académique 2025-2026, la finalité didactique disparaîtra et de nouveaux parcours seront mis en place pour enseigner dans le secondaire supérieur (Réforme de la Formation Initiale des Enseignants - RFIE) p p. 20 24
LISTE DES COURS ET HORAIRES www.programmes.uliege.be/sciences BLOC 1 BLOC 2 39 CR Modules thématiques • Évolution, adaptation et diversité • Réponses à l’environnement • Interactions entre organismes • Métabolisme • Stratégies biomédicales • Développement, de la cellule à l’organisme • Biotechnologies 12 CR 4 boîtes à outils • Techniques d’analyse des acides nucléiques • Imagerie et modèles expérimentaux • Techniques d’analyse des protéines • Biologie structurale 9 CR Cours de Bioinformatique obligatoire 30 CR F inalité approfondie 24 CR Mémoire 6 CR Cours obligatoires 120 CRÉDITS www.sciencesvie.uliege.be à enseigner les techniques de programmation et les algorithmes de traitement qui en assurent une exploitation optimale. Il s’adresse aux titulaires d’un diplôme de bachelier dans les Sciences de la vie au sens large ainsi qu’à d’autres profils (Sciences informatiques, Sciences de l’ingénieur ou autres disciplines scientifiques, parfois moyennant un complément de programme). FORMULE « EN UN AN » Ce programme aménagé d’un maximum de 75 crédits au total ouvre un large spectre de disciplines bioinformatiques, depuis la comparaison de séquences d’ADN jusqu’à l’analyse de données d’expression, en passant par la programmation et la modélisation de protéines. Il s’adresse à celles et ceux ayant réussi au moins 60 crédits du bloc 1 du master en Biochimie et biologie moléculaire et cellulaire (BBMC), du master en Biologie des organismes et écologie (BOE), du master en Océanographie ainsi qu’à de nombreux diplômés de master (Sciences chimiques, Médecine, Sciences biomédicales, Sciences pharmaceutiques, Sciences dentaires, Médecine vétérinaire ou Bioingénieur). FORMATIONS · BIOLOGIE 25
Biologie des organismes et écologie (BOE) Du gène à l'écosystème : comprendre le vivant, aimer et conserver sa richesse et sa diversité. Durant le 1er bloc, vous recevez un enseignement offrant une grande variété de cours centrés sur : • la biologie des organismes (génétique évolutive, taxonomie et phylogénie, paléontologie, morphologie fonctionnelle, embryologie, biodiversité…) ; • l’écologie (écophysiologie, éthologie, biologie de la conservation, écosystèmes et changements climatiques, biogéographie) ainsi qu’un cours de statistiques multivariées. Ce 1er bloc est commun aux masters « approfondi » et « didactique ». Lors du bloc 2, un mémoire de fin d’études doit être réalisé. LE MASTER À FINALITÉ SPÉCIALISÉE EN BIOLOGIE DE LA CONSERVATION : BIODIVERSITÉ ET GESTION (BCBG) Il s’agit d’une formation professionnalisante afin que vous soyez compétitifs et compétitives sur le marché de l’emploi. Vous deviendrez des biologistes à vocation « appliquée » en gestion de la biodiversité et de la conservation, dans l’aménagement et le développement du territoire et dans l’exploitation des ressources naturelles, pour l’Europe continentale, écosystèmes d’eaux douces compris. Le premier quadrimestre est dédié aux cours et travaux dirigés. Au second quadrimestre, vous rédigez un mémoire qui peut être réalisé en interaction avec le monde professionnel. LE MASTER À FINALITÉ SPÉCIALISÉE EN GESTION INTÉGRÉE DES RESSOURCES AQUATIQUES ET AQUACULTURE (GIRAA) Cette finalité spécialisée est accessible aux étudiants du second bloc du master en Biologie des organismes et écologie et du master en Océanographie. Elle aborde les référentiels théoriques et la mise en pratique des apprentissages (sur le terrain et en laboratoire) dans les principales disciplines scientifiques de la gestion des ressources aquatiques des milieux continentaux et marins, et se termine par un mémoire. À la fin de la formation, vous rédigez soit un travail dans l’orientation recherche, soit un projet de fin d’études au sein d’une entreprise. Cette formation innovante et professionnalisante est centrée, d’une part, sur la gestion des ressources halieutiques en développant les aspects écologiques (fonctionnement des écosystèmes aquatiques) et les effets des activités humaines sur leurs équilibres ; d’autre part, sur la production et la gestion de la qualité des organismes aquatiques produits en aquaculture dans des systèmes de production intégrés et modernes (système en eau recirculée, production multitrophique, aquaponie). La formation s’inscrit dans des perspectives de développement durable et de réduction des pressions anthropiques sur les milieux aquatiques. BON À SAVOIR Une large partie de la formation (plus de 10 jours) est dédiée à des stages de terrain : • en Belgique : Muséum (Bruxelles), Aquarium (Liège), au Mont Rigi ; • à l’étranger : Roscoff, Cévennes, Cologne, les Carpates, à Calvi (Corse, dans la station de recherches ULiège STARESO). 49 CR Cours obligatoires spécialisés • Biologie et écologie • Éthologie • Écologie appliquée et écotoxicologie • Étude des populations et phylogénie 8 CR Cours au choix 3 CR Module transversal 30 CR Finalité • Approfondie • Didactique • Spécialisée en Biologie de la conservation : biodiversité et gestion • ou Spécialisée en Gestion intégrée des ressources aquatiques et aquaculture 27 CR Mémoire 3 CR Préparation du mémoire 120 CRÉDITS BLOC 1: TRONC COMMUN BLOC 2 26
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